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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

中国《英语教学大纲》以及《英语课程

标准》的发展概述

一、《英语教学大纲》和《英语课程标准》的界定

教学大纲是依据学科体系，教学内容及教学计划要求而编攥的教学纲领性文

件，它以纲要的形式规定了课程的计划、安排和实施的基本要求。国家层面的教

学大纲是组织编排教学素材和规划实施教学内容的法理依据，也是教育部门考核

学生学业水平和评估教师教学效果的政策准绳。外语教学大纲指导思想的演进过

程是中国外语学界对于语言、师生关系、师生人格、身心素质，学习模式等的认

识不断走向成熟的过程。

课程标准主要指国家课程标准（以下简称课标）。国家课程标准是国家管理

和评价课程的基础性指导文件，也是教材编写、教学实施、考试命题与考核组织

的政策依据。课程标准主要体现国家层面对于不同年级学生在三维目标方面的基

本要求，规定了各级各类基础课程的性质、目标和内容架构，提出教学设想和评

价的具体实施办法与操作建议。《英语课程标准》的课程目标是培养学生综合语

言的运用能力，它的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策

略和文化意识等素养整体发展的基础上。

二、《英语教学大纲》和《英语课程标准》的发展历程

（一）、英语旧课程标准的雏形阶段（1904-1922）

代表性《英语课程大纲》

时间版本名称特点

1904奏定中学堂章程中学开始设立外语科

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

年

1912中学校令实行规则中学外语教学以英语为

年主

1923新学制课程纲要高级中学初高中课标以合体形式

年公公必修的外国语课程纲要出现

（二）、英语旧课标的发展和陨落阶段（1923-1955）

代表性《英语课程大纲》

时间版本名称特点

1929高级中学普通科英语暂行首次制订高中英语课标

年课程标准

1932高级中学英语课程标准修订简化1929版颁布实

年施

1941六年制中学英语课程标准初高中课标再合体

年草案

1941修正高级中学英语课程标初高中课标再分身

年底准

1951普通中学英语科课程标准初高中课标再合体

年草案

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

1954普通中学英语科课程标准高中课标沿袭1951版

年草案

（三）、英语旧大纲的诞生发展和淡出阶段（1