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百学须先立志。——朱熹
苏教版四年级(下)第三单元三位数乘两位数
《乘数末尾有0的乘法》教学设计
【教材分析】
教学乘数末尾有0的乘法，可以应用积的变化规律，先把末尾0
前面的数相乘，再把得数乘10、100或1000，即在得数的末尾添上
一个、两个或三个0。这就使原来的计算变得简便些，学生的计算能
力在这里就会有所提高。这节课也是对上节课的综合运用与提升训
练。
【教材内容】
苏教版四年级下册第34页。
【教学目标】
1.掌握因数末尾有0的三位数乘两位数的竖式计算方法，能熟练
地进行计算。
2.培养学生知识迁移及计算的能力，养成认真计算的良好学习习
惯。
【教学重点】
掌握因数末尾有0的竖式计算的简便写法。
【教学难点】
根据因数末尾0的个数判断积的末尾0的个数。
【教学方法】
观察法、引导法，演示操作。
【】
教学准备
多媒体课件
【】
教学过程
百学须先立志。——朱熹
一、谈话引入
【学生口算】
40×72=600×300=30×23=
53×30=20×70=40×22=
20×20=40×90=502×7=
【学生复习】复习有关0的运算。
5+0=20－0=
7×0=0÷8=
【导入新课】
0是一个特殊的数字，在三位数乘两位数的计算中，0也扮演着
重要的角色，今天这节课我们就一起来学习因数末尾有0的乘法。（板
书课题）
【设计意图：复习中关注数字0的运用，提醒学生注意避免错
误。】
二、交流共享
1、教学例题5
【教师出示】课件出示教材第34页例题5。
【学生阅读】阅读题目，理解题意。
组织学生读题，说说自己从题中获得了哪些信息。
已知条件：有850平方米草坪；每平方米草坪每天大约能释放氧
气15克；每平方米草坪每天大约能吸收二氧化碳20克。
所求问题：这些草坪每天大约能释放氧气多少克？
【学生思考】思考分析、解决问题。
交流解决问题的思路。
百学须先立志。——朱熹
【教师设问】
要求“这些草坪每天大约能释放氧气多少克”需要哪些条件？
【学生预设回答】
只需要“有850平方米草坪”和“每平方米草坪每天大约能释放
氧气15克”这两个条件。
【学生独立解答】
教师巡视，了解学生的解答情况。
【汇报交流】
①说一说用乘法解答的理由。②说一说计算的方法、过程。
用实物投影出示学生的竖式，学生可能会有以下两种竖式：
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