海南省2024七年级历史上册第二单元夏商周时期奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第4课夏商西周王朝的更替课件新人教版.pptxVIP

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡;;;;1.小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》。书中有这

么一段话：“禹死后，启继承父位，从此，……制代

替……制。”其中，残缺的部分可能是(A);2.夏朝二里头遗址内有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作

坊，还有平民生活区和墓葬群。从二里头遗址的发现可以

看出夏朝(A);3.[时空观念]绘制年代尺是学习历史的重要方法之一。下面

是一位同学在学习《夏商西周王朝的更替》一课时制作的

年代尺，其中②处对应的历史事件应该是(B);4.[2024年1月济南期末]使商朝摆脱了政治动乱和灾难困

扰，出现“百姓由宁(安宁)，殷道复兴”的相对稳定的政

治局面是在(D);5.公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。

这一年属于(D);学史方法;6.《荀子·儒效》记载：“……兼制天下，立七十一国，姬

姓独居五十三人。”《左传》记载：“武王克商，光有天

下，其兄弟之国者，十有五人；姬姓之国者，四十人，皆

举亲也。”这表明，分封制在一定程度上(A);7.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，

引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”

这主要反映了(A);1.西周的礼乐制度日趋完备，内容广泛，除了有关政刑的各

种制度之外，还有祭祀、朝觐、盟会等各种典礼仪式，以

及礼仪等级规定。配合这些典礼仪式，还要具备与之相应

的舞乐。礼乐制度的确立是为了(C);点拨：根据材料并结合所学知识可知，礼乐制度分礼和乐两

个部分，礼主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形

成等级制度；乐主要是基于礼的等级制度，运用音乐缓解

社会矛盾，其目的就是维系等级制度，C正确。“丰富百

姓生活”与“除了有关政刑的各种制度之外，还有祭祀、

朝觐、盟会等各种典礼仪式”不符，排除A；西周时期实

行世袭制，排除B；“加强边疆治理”是分封制的目的，

并非礼乐制度，排除D。;2.【新考向】下表是研究西周灭亡原因的材料，由此可见

(D);A.文献记载都是真实的历史;点拨：根据材料中“赫赫宗周，褒姒灭之”“幽王欲褒姒

之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇”“周幽王进攻

申国，申侯联络犬戎打败周王，西周灭亡”等信息可知，

《诗经》《吕氏春秋》认为西周的灭亡与“烽火戏诸侯”

的事件有关，而清华简认为西周的灭亡是申侯联合犬戎攻

打周王导致，并无“烽火戏诸侯”的故事，因此在研究西

周灭亡原因时应对多重证据和史料进行研究，D正确。;学史方法;3.【跨学科地理】某学习小组以“西周分封制”为主题展开

学习探究活动。

材料一：;

①西周主

要诸侯国

示意图;材料二：幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至。;材料三：下面是两位学者关于分封制影响的观点。;观点

二;(1)依据材料一并结合所学知识，完成以下内容。(6分)

根据①写出西周分封国家的名称、。(任写

两个即可，2分)将②中横线处内容补充完整：A：?

；B：。(2分)以上四则史料属于实物史料的

是；能够印证史料③的文献史料是。(填序

号，2分);(2)材料二分别说明了这些受封诸侯有哪些义务？(2分);答案：【示例】赞成观点一。(1分)理由：分封制保证了周王

朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围，开

发了边远地区，密切了西周与周边少数民族的关系，推动

了边远地区的经济开发和文化发展。(2分，有理有据，史

论结合)