《18 狼-蒲松龄》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《狼-蒲松龄》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.理解并掌握课文中的重点词汇，如“缀”“少”“径”“屠”“弛”等。

2.理解课文中关于狼的描写和表达，理解作者对狼的独特看

法。

3.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、作业内容

1.阅读理解：完成课后阅读理解题目，加深对课文的理解。

2.词汇积累：摘抄课文中的重点词汇，并进行解释和运用。

3.写作练习：以“我眼中的狼”为题，写一篇短文，描述你眼

中的狼，并表达你对狼的看法。要求字数在500字以上。

三、作业要求

1.完成作业后，请将答案提交，以便教师及时评价。

2.作业应独立完成，不得抄袭。

3.鼓励学生在写作练习中表达自己的真实想法，注意语言的

准确性和逻辑性。

四、作业评价

教师将对作业进行批改，并根据完成情况给出相应的分数。

对于优秀的作业，教师将在课堂上进行表扬和展示。同时，教师

也将关注学生在作业中存在的问题，并在课堂上进行针对性的讲

解和指导。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

五、作业反馈

学生将收到关于作业的反馈，包括答案解析和改进建议。教

师将鼓励学生积极提出问题和建议，以便更好地改进教学和促进

学生的学习进步。

在第一课时中，我们主要学习了《狼》这篇课文的基础知识，

包括生词、句式、文章结构等。因此，本次作业旨在进一步巩固

所学知识，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。通过阅读

理解、词汇积累和写作练习，学生将能够更好地理解课文，并表

达自己的看法。

写作练习是一个很好的方式，可以让学生将所学知识运用到

实际中，并表达自己的真实感受。通过写“我眼中的狼”，学生可

以深入思考狼的形象和意义，并锻炼自己的语言表达能力和逻辑

思维能力。同时，教师也将根据学生的作业情况给予及时的反馈

和指导，帮助学生更好地改进和提高自己的学习效果。

总之，本次作业设计方案旨在帮助学生更好地理解和掌握

《狼》这篇课文的知识点，提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏

能力。通过独立完成作业、提交作业和接受反馈，学生将能够更

好地掌握所学知识，并为自己的学习进步打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

1.深入理解课文《狼》的内容及主题，提高学生对文言文的

阅读理解能力。

2.通过对课文的进一步分析，提高学生的文学鉴赏能力和思

考能力。

3.通过对课文主题的探讨，培养学生的批判性思维和独立分

析问题的能力。

二、作业内容：

1.阅读理解：学生需再次仔细阅读《狼》，回答以下问题：

（1）狼在故事中扮演了什么角色？这个角色有什么象征意义？

（2）屠户在故事中的行为表现如何？他的结局说明了什么道理？

（3）故事的主题是什么？请用自己的话概括。

2.写作分析：学生需分析课文中蒲松龄对狼的描写，并回答

以下问题：（1）蒲松龄如何通过描写狼的外貌和行为来塑造其形

象？（2）这些描写对故事的主题有何影响？

3.小组讨论：小组讨论现实生活中是否存在类似“狼”的威胁，

如贪婪、狡诈的人或现象，并讨论如何应对这些威胁。每个小组

需派一名代表