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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
《物流营销》课程标准
一、课程定位
（一）课程性质
《物流营销》是物流管理专业的专业课。本课程主要包括：
认识物流营销、物流营销调研、物流营销环境、物流目标市
场、物流营销策略等几个方面的内容。以物流营销策略流程
为逻辑思路，通过整合传统营销理论和物流营销实践需要来
构建相关的基础知识。按照物流管理岗位实际工作任务的需
要来设计组织教学内容，切实指导学生能进行物流营销实训
和实践，同时培养学生创造性思维和创新能力。
（二）课程任务
《物流营销》是物流管理专业的专业课。它的任务是使
学生具备物流管理专门人才所必需的营销策略的基本知识
和基本技能，牢固树立以顾客为中心的物流市场营销观念，
并以此观念为指导去研究和解决物流市场经营与管理的理
论和实际问题；为学生学习相关专业知识和形成职业技能、
提高综合素质、增强适应职业变化的能力打下一定基础。
（三）课程衔接
在课程设置上，本课程的前导课程有《物流管理》、《电
子商务》、《货物学》，后续课程有《采购与供应管理》、
《物流成本管理》。
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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
二、课程设计
本门课程坚持理论联系实际、普遍性与特殊性相结合的
原则，在物流行业专家的指导参与下，精选课程内容，根据
从事物流营销工作必须具备的职业素质的基本要求，精选市
场营销学基本理论，结合物流行业特点，突出物流市场营销
的特殊性，突出课程内容对物流行业的针对性。
着眼于满足学生即将就业的素质、知识、技能方面的需
求，同时关注学生未来职业发展的需要，培养学生终身学习
与可持续性发展理论，关注学生素质,关注学生营销职业岗
位能力的培养。依据专业培养目标和岗位职业能力需求来确
定课程教学目标，对学生职业生涯的规划，来确定课程定位
和教学目标，以岗位分析和具体工作过程为基础，促进学生
职业能力的培养，与企业要求实现零距离对接。
通过对物流市场营销案例、物流营销环境等知识的分析
讲解使学生能够全面的、客观的、科学的认识物流市场营销
活动，并且使学生能够运用物流市场营销学的理论去发现、
分析、解决实际工作中的问题。
在教学过程中，培养学生的知识、技能和各项职业素质
能力。同时通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，
采取工学结合的形式，充分开发学习资源。教学效果评价采
取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结
合，重点评价学生的职业能力。
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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
三、课程教学目标
本课程以“培养学生具有较强的市场策划能力，物流市
场开拓能力，市场调查与预测能力，并具有一定的促销策划
及实际运作的能力，较强的人际沟通能力和良好的职业素养”
为目标。
（一）知识目标
1.了解物流市场营销环境的分析
2.熟悉市场调查与预测
3.掌握物流市场的STP策略及4Ps的相关内容
（二）能力目标
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