东莞市麻涌中学高二生物学案：第章第、、节《生态系统的物质循环、信息传递和稳定性》.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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生态系统的物质循环、信息传递和稳定性

【预习完成】

一，下图是生态系统的碳循环示意图。先填写示意图，再回答有关问题

1、C在无机环境中以_____

或______________的形式存在。

2、在生态系统中，碳元素主要以________________状态进行循环，碳循环始终_____________结合在一起.

3、产生CO2的途径有三条:

一是_______________

二是_________________

三是_________________

4、由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：

(1）_________________(2)_________________

二,1。在探究“土壤微生物对落叶的分解作用时,以为实验材料。采用实验的办法,设计和。的土壤不作任何处理；的土壤要进行灭菌处理，以排除的作用，也避免的改变.灭菌处理的方法是:用塑料袋包好土壤，放在恒温箱中灭菌.通过实验探究，你将会得出的结论是。

2。在探究实验中，要注意控制，让和除以外的条件保持一致.

【课后训练】

一，物质循环

1。右图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是（）

A．甲是生产者,乙是消费者，丙是分解者

B．乙是生产者，甲是消费者,丙是分解者

C．丙是生产者,乙是消费者，甲是分解者

D．甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者

2.碳在生态系统的生产者和消费者之间流动的形式是（）

Ａ．ＣＯ2Ｂ．单质碳Ｃ．碳酸盐Ｄ．含碳有机物

3.下列与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是（)

A．线粒体和染色体B．叶绿体和核糖体

C．叶绿体和线粒体D．核糖体和内质网

4、在碳循环过程中，使无机环境和生物群落相联系的生理作用是()

①光合作用②蒸腾作用③呼吸作用④化能合成作用

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

5．生态系统中C、N等元素活动的特点是（)

A．单向的B．循环的、反复地出现、由一种形式转变成另一种形式

C．逐级递减的D．快速运动的

6.（双选)下图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向.下列叙述不正确的是（）。

A.在碳循环过程中，同时伴随着能量流动

B。由于某种原因造成图中E生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加,F减少

C。该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B

D.A→C过程中碳流动形式主要以含碳有机物形式进行,F→B以CO2形式进行

7。（双选)图示为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。有关说法不正确的是(）。

A.种子接受某种波长光的信息才能萌发

B。没有信息传递,莴苣种子就不能正常萌发

C.光和光敏色素都属于物理信息

D.萌发率的高低与波长成正比关系

8.（双选)下图为生态系统信息传递模式图，叙述不正确的是（）。

A。信息传递一般是双向的，能量流动和物质循环也是双向的

B.生态系统的功能主要是信息传递、能量流动和物质循环

C。物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力

D.生态系统各成分间有各种形式的信息传递

二,信息传递

1．在田间释放人工合成的性外激素可以干扰害虫的正常交尾。这是对下列哪类信息的应用()

A．物理信息B．化学信息C．营养信息D．行为信息

2．蜜蜂发现蜜源时，就会飞回去以舞蹈动作“告诉”其他蜜蜂去采蜜。蜜蜂之间传递的这种信息属于（）

A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．营养信息

3．鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，既有报警作用又有防御功能。这种气体信息与下列哪种情况传递的信息是同一类型（）

A．蒲公英即使在很弱的磁场下，开花也要晚很多

B．鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的地电流来选择方向和路线

C．胡桃树能分泌大量胡桃醌,对苹果起毒害作用

D．地鹆发现敌情时，雄鸟就会急速起飞，扇