人教版七年级上册语文春.pptVIP

春朱自清归类展示学生预习反馈问题:1课文描绘了哪些春天的图画？通过这些图画描绘出他们各自什么样的特点?2STEP01STEP02预习问题归类:春天美在哪里？（用“春天美在……，你看（听）……“句式读”春草图作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷、钻旺盛的生命力草的质地绿绿颜色一大片……草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机嫩嫩、软绵绵春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（在草地上兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）正面人与自然的和谐作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美春风图调动多种感觉来写春风：像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风柔、暖从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”“呼朋引伴”运用引用、借代，写出春风的温暖。运用比喻、拟人，写出春风的柔和。运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。（树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋由近及远的顺序写的）1、作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法？（划出出具体的语句）2、这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？春雨图正面、侧面相结合描写春雨：一下就是三两天，像牛毛、像花针……绵长、细密：正面描写屋顶上全笼着一层薄烟树叶绿得发亮……轻盈、润物：侧面描写春雨图从静景写到动态，从物写到人，由近写到远从静景写到动态，从物写到人，由近写到远比喻、排比、拟人。引用这个俗语有什么好处？描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？思考：CBA由景及人，春到人欢，与开头呼应。01“一年之计在于春”启迪人们:02把握时光，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。体现了文章主旨。03绘春春草图(3)春花图(4)迎春图(7)春雨图(6)春风图(5)预习问题归纳:01选读课文选出你最喜欢的语句。用“我喜欢……因为……”句式，说说你喜欢的理由。02天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像……春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。