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杭州市崇文实验学校三年级语文学科期末模拟卷（时间：70分钟）

积累与运用（40分）

阅读（30分）

习作（30分）

书写

总分（100分）

得分

等级

得分

等级

得分

等级

等级

优合

积累与运用（40分）

一、同学们，“语言可以给人带来愉悦，也可以给人带来痛苦。”下列哪一句形象准确地

写出了这种感觉？请你抄写在方格里，注意书写端正、美观大方。（4分）

①二人同心，其利断金。②有理走遍天下，无理寸步难行。

③与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

二、读句子，看拼音，写词语。（10分）

这个学期，我们在六月的huāngyě

与花一起狂欢，在mínglǎng

的秋天与风儿一起歌唱，在西沙群岛与chéngqúnjiéduì

的鱼儿一起

yáobǎi

,在jiāowài

的树林里和列宁一起guānchá

树上三

只huānkuài

的灰雀……，我感受到了大自然的měimiào

和

。lèqù

。

三、根据情境回答问题。(8分)

1.小明在预习《富饶的西沙群岛》一课时，不认识生字“错”，他应该用查字法来查这个字。在字典中，“错”

字的解释如图所示，“相互交错”的“错”是第（）种解释。

2.小明积累了很多成语，你观察到下列成语中加点字的特点了吗？请你照样子写一写。

（1）摇头晃脑眼疾手快

....

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（2）百依百顺四平八稳．．．．

3．小明不知道什么是形声字，向同桌小刚请教。小刚一番讲解后小明还是不清楚“雾”字是不是形声字，于是小明追问道：（）。

A.“小刚，什么是形声字？”

B．“小刚，‘雾’是什么字？”

C.“小刚，‘雾’字是形声字吗？”D.“喂，这个字是不是形声字？”

4.经研究，小明终于懂了形声字的特点，下列四个选项中，不是形声字的一项是（）。

A．赠B.等C.装D.飘

四、根据要求选择正确的答案填在括号里。（6分）

1.下列加点字读音完全相同的一组是（）。

A.承担重担B.海参参加

．．．．

C.到处处置D.背诵背后

．．．．

2.下列诗句与“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描写的不是同一个季节的是（）。

A.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。B.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

C.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。D.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

3.下列说法不正确的一项是（）。

A.《望洞庭》中“白银盘里一青螺”的青螺指的是青色的螺,写出了洞庭湖生态环境良好。

B.《金色的草地》中作者观察到草地颜色的变化，是因为作者发现了蒲公英花朵张开、合拢的秘密。

C.《一个粗瓷大碗》一文中，以“粗瓷大碗”为线索，讲述了关于赵一曼的感人事迹，体现了赵一曼和战士们同甘共苦、无私奉献的精神。

D.《秋天的雨》一文描写了秋天的缤纷色彩、秋天的丰收景象和各种动植物准备过冬的景象，表达了作者对秋雨的赞美和喜爱之情。

五、使用正确的修改符号修改下列句子中的3处错误。（3分）

寒假地第一天，我早早地起床，穿上衣服，购物袋和妈妈一起去超市购物。超市里有许多各种各样的商品吸引着我。

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六、根据课文内容填空。（9分）

1.秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了。看到如此美景，不禁想到唐代诗人在《山行》中写到的“停车坐爱枫林晚，。”

2.《司马光》一文中，最能体现司马光机智勇敢、沉着冷静的一句是：众皆弃去，光破之，水迸，。

3.本学期，我们在奇妙的童话王国里游历，认识了许多童话角色。在课余时间，我也读

了很多童话故事。其中我最喜欢的是《》，我最喜