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篮球体前变向换手运球教学设计及反思

一、指导思想

遵照“学生主体、教师主导”教学理念，教学中采取循序渐进、层层深入教学方法，练习中尽可能地启发学生经过体验、观察来掌握运动技术，强调学生运动体验，教师作为学生搭档，参加到活动中，帮助学生完成学习内容，力争每一位学生都能掌握技术。

二、教材分析

篮球教材是集体性项目，具备强烈趣味性，能满足学生锻炼身体愿望。在器材相对比较少情况下，怎样使每位孩子都能够参加到学习中，我们选择了篮球体前变向换手运球技术，运球技术是篮球教材中一项基本技术。从实用性来讲，运球不受场地好坏、器材多少限制，方法简单实用，而在活动、比赛中利用得最广泛，同时还能培养学生勇气与自信心。

三、学情分析

篮球运动是广大学生喜爱一项体育运动，尤其在农村学校，八年级学生具备了一定篮球运球基础与控制球能力，他们渴望经过学习掌握学以致用实用比赛技术，为教学顺利进行提供良好技术支撑与兴趣动力。但女生与男生基础与学习兴趣相比存在一定差距，所以，在教学中不但要关注与加强女生学法指导，还要调动女生学习兴趣；在教学目标设置方面，女生应该与男生表现层次性。技能学习存在一定枯燥性，在教学中怎样调动学生学习兴趣，怎样让技能教学与乐趣教学相结合是本课突破方向。

四、教学步骤

1.在准备活动中，以熟悉篮球场地为主，让学生在跑动中了解篮球场各条线，在活动中首先让孩子们集中注意力，用击掌、跺脚营造课堂气氛，同时做左侧身跑、滑步、转身等一些专题练习。

2.在基本部分中，充分利用器材、篮球场地，采取两人一球自由组合练习方法。跟随老师做一些熟悉球性练习，同时学习体前变向换手运球技术，学习――尝试――合作――交流――展示等形式。

3.在课结束部分，注入了思想品德教育，教育我们农村孩子学会感恩。感恩词：感激国家培养护佑，感激父母养育之恩，感激老师辛勤教诲，感激同学关心帮助，感激农夫辛勤劳作，感激大众信任支持。

课后反思：

在《十城市》第二十四届体育教学观摩研讨会上，本人有幸代表兰州市上了一节观摩课。我认为，这节课纯朴、务实，多是对我们怎样上好农村体育课反思。一节课下来，静心沉思，有许多不足需要我在今后教学中改进和提升，尤其对我们农村怎样上好体育课有几点看法：

1.从农村学校实际制订切实可行教学计划

必须要依照场地器材实际情况，选择适合内容，更新教法，制订切实可行教学计划，要以全方面锻炼学生身体素质、传授体育基本技能为准则，充分提升学生主动主动、刻苦地参加体育锻炼自觉性。

2.精心组织每一堂课，以合理教学方法激发学生学习兴趣

农村学校场地小，器材少，依照教学内容，学生体育基础情况，可将学生分成男生组和女生组，或较强组和较弱组，采取分组轮换或分组不轮换相结合教学方法进行，主动组织轮换组织工作，这么教师便能够快速而有秩序地进行教学。农村学校因为场地和器材不足，同一节课两三个班在同一场地上讲课现象也普遍存在，鉴于这种情况，在安排课程时，要打破以往常规，将同一节课内几个班体育课分散错开，防止因场地和器材限制而发生矛盾，可在课前事先布置好场地器材，提升器材利用率，确保每一堂体育课顺利进行。教课时间安排，应依照教学任务、教材特点和场地条件而灵活适应，要防止因场地器材问题而顾此失彼现象出现。

3.以身作则，做一个有作为体育教师

农村学校学生大部分身强体壮，能吃苦耐劳，但也有部分学生懒惰，不爱做运动，比如借故身体不舒适，对技术难、有危险性动作避而不做，教师要扭转这种教学不利原因，首先要从我做起，以自己良好师德教育学生，处处以实际行动做学生表率，并经过平时言谈举止，结合教学实际，做好学生思想工作，使学生明确上好体育课主要性，从而愈加好地提升教学效果，杜绝不负责任“放羊式”教学。

4.认真组织好大课间活动，提升学生锻炼主动性

大课间活动要结合农村特点，开展简单易行又有锻炼价值娱乐性体育项目，调动学生学习兴趣，激发学生主动学习，发展学生个性，使学生在课余练习中身心素质都能得到全方面提升，为体育课教学打下基础，确保学生天天锻炼一小时，为学生健康负责。