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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

中职《电子技术基础》教案

篇一：中职《电子技术基础》教案

第一讲电子技术应用专业介绍

【教学目的】

通过对电子专业培养目标、岗位分析、能力要求及教学特色的讲解，

专业实验室的参观学习，让学生了解和热爱电子专业，激发学生学

习的兴趣。

【教学重点】

●电子专业培养目标、岗位分析、能力要求及教学特色。

【教学难点】电子专业应掌握的专业技能

【教学设计】

●认识电子技术专业介绍教学特色—实验室参观适应期学

习内容

【教学方法】启发教学、任务驱动参观学习

【教学时间】2课时

一、认识电子技术：

以半导体器件（如二极管、三极管、集成电路等）为基础的应用技

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

术叫电子技术。

其应用非常广泛。如：家用电器：彩电、DVD、电脑、智能空调等；

通信行业：手机等；医疗行业：B超机、CT扫描机、核磁共振机等；

机械行业：数控机床、自动化生产线等；新型武器及航空航天业。

电子技术的作用：代替人的手工劳工（配合负载）；代替人的脑力

劳动（信息处理、智能处理）。如：自来水笼头、遥控器、防盗报

警电器的作用。

二、电子技术应用专业的培养目标：

本专业培养具有良好的职业素质和文化修养，掌握电工与电子技术

的基本技能、电子装配与调试技能、电子线路CAD设计、单片机与

PLC技术、家用电器维修技术、维修电工等基本知识和技能，能直

接从事电子电器相关行业生产、管理和服务第一线工作的中级技能

型人才。

三、岗位分析：

1．应用电子技术方向：面向电子企业，从事电子产品装接、调试、

维修、设计与管理工作。如电路设计师、制图制版员、电子装配与

调试工、质量管理员；

生产主管或经理等。

2．维修电工方向：面向机电企业和宾馆：从事机电产品装配与调试，

维修电工，PLC工程设计员；

C．家电维修技术方向：从事电视、制冷与空调、音响、手机等家用

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

电子产品的维修或销售工作。

四、学习电子专业应掌握的专业能力：

“核心理论+基本技能+综合技能+设计技能”

1、核心理论：掌握一般电子产品的识图能力

2、基本技能：

（1）电子元件的好坏检测；（2）焊接技能（烙铁焊、表面焊）；

（3）印刷电路板的设计；（4）电子装配与调试工艺（电子制作能

力）；（5）电子仪器与仪表的使用技能

3、综合技能：熟练掌握下列电子产品的调试、维修技能：

（1）彩电、空调等家用电器；（2）手机及数码产品；（3）电脑主

板；（4）数控机床。

4、设计技能：

（1）电路制图制版技能：熟练使用PROTELDXP2004软件；

（2）单片机开发与编程技能：熟练使用PROTEUS软件；

（3）电器PLC工程设计：熟练使用GXDeveloper软件；

（4）电路设计的仿真技能：熟练使用MULTISIM10软件；

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