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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

七年级上册语文典范阅读

（一）《童趣》

一、词语积累

（一）常规词语[余]我。[童稚(zh)]ì幼小。稚，幼小。[秋毫]秋天鸟类新

生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。[故]所以。[物外]超出

事物本身。[私]暗自，暗暗的。[拟作]比作。拟，比，比拟。[向]接近。[昂

首]抬头。昂，抬。[项]颈，脖颈。[素帐]未染色的帐子。[徐]慢慢地。[观]

看，观赏。[果]果真。[唳（lì）]鸟鸣。[怡（yí）然]安适、愉快的样子。

[定神]使精神安定。[以……为……]把……当作……。[砾（lì）]碎石、碎瓦。[壑

(hè)]坑谷、深沟。[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。[兴]兴趣。[盖]

有“原来”的意思。[为（wèi）]被。[方]正。[鞭]用鞭子打。[数十]

几十。[驱]赶，驱逐。

（二）通假字[强]通“僵”，僵硬的意思。

（三）成语[明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的

东西也看得清。后形容人洞察事理。

[怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。

[怡然称快]形容内心十分快意。

[庞然大物]外表上庞大的东西。

[夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。

二、文学常识本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。

三、整体把握本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成

雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。首段先点明主旨“物外之

趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年

幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。

四、阅读探究1.从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？本领：

张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。

2.体现全文中心的词语是什么？物外之趣.

3.围绕“物外之趣”写了哪几件事？一将蚊子拟作白鹤之趣。二神游丛草、

土砾、虫蚁构成的幻境之趣。三观虫斗、驱癞虾蟆之趣。

4.表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？词语：“怡然称快”、“怡然

自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，

表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。

5.推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。可能为“二虫”复仇，主要原因是

它破坏了自己的审美情趣。

6.第四段表现作者“童稚”的语句是什么？神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

7.作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？基础：细致的观察。关键：丰

富的想像。8.从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？①有强烈的好奇

心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。

五、迁移运用1.学了本文，你得到什么启示？①要热爱动物、热爱自然，

与大自然中的生命和睦相处。②获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观

察力、丰富的想