浙江省金华市卓越高中联盟高二12月份阶段考语文答案.pdf

2024学年第一学期金华市卓越联盟12月阶段性联考

高二年级语文学科参考答案

1.参考答案D【命题思路】本题考查理解文中语句的能力

【答案分析】A项中材料一第一段指出“礼”和“名”的秩序化与象征化需要寻找一个人们共同承认的价值依据

和心理本原，而非“礼”和“名”是这种价值依据和心理本原。B项材料一第二段中说的是“当时相当多的人已

经有了‘我’和‘人’平等与友爱的观念，而非“人们形成了”这一观念。C项中原文表述的是“如果它是”表

示假设推理的过程，事实经由后面孔子认为依照孝悌的血缘亲情可以从内向外层层推演可知，“尊重”和“挚爱”

是社会规范和道德观念的“因”而不是“果”。所以正确的选项为D.

2.参考答案B【命题思路】本题考查理解分析材料的能力

【答案分析】A选项以偏概全。材料二第一段指出中国经书最少不近理的神话与迷信的原因是“或者它原来就不

多，或者由于孔子的删订”。C选项与文无据。材料中只提及二者的区别，并未将二者的优劣做评判。D项曲解文

意。作者认为中国提早一步，指的是在其社会经济文化还未透达之际就开展。选项中的条件关系不成立。

3.参考答案D【命题思路】本题考查分析材料和观点的能力

【答案分析】A项强调自我学习和自我反省，B项借孔子对子贡评价别人的行为表示不满，表明贤能与否要先反

省自己，C项指的是人人都有与生俱来的善良的天性，这些都符合道德的范畴。D项说的是赏罚的依据是看一个

人行为带来的结果，这是一个外在的标尺和价值判断，不是内在的道德使然。故选D

4.【命题思路】本题考查分析论点和论证思路的能力

【答案分析】参考答案：

①先从孔子对宗教的态度谈起，引出孔门对人类理性的启发，而这种理性的精神就是道德；（1分）②接着指出

道德与宗教各自的特征：前者靠自觉自律，是理性之事，后者靠他力恪守教诫，是信仰之事；（1分）③然后通

过对比指出二者的效用，道德虽为后出，但却达到了宗教达不到的高度。（1分）最后指出正是基于上述原因，

在中国文化中以道德代替了宗教，造就了中国文化的早熟。（1分）本文论述逐层深入，水到渠成。

（学生若未分点论述，但能答出整个文段行文思路的即可给分。）

5.【命题思路】本题考查筛选整合信息的能力

【答案分析】参考答案：

①依赖“礼”与“名”的秩序化与象征化来达到一种有条不紊、上下有序、协调和睦的社会；

②血缘亲情是人的本性，它是符合道德理性的，是善良和正义的源泉与依据，它可以从内向外层层推广，成为国

家秩序和理性社会的心理基础；

③将血缘上的自然亲情，扩展为一种相当普遍的感情。并且将这种超出“个人”而成为“社会”的处理关系的原

则，看成是普遍合理的“通则”。

（每点3分，答出第①点3分，答出第②点或者第③点也得3分。）

6.参考答案B【命题思路】本题考查学生理解作品内容，把握作品形象、作品情感和思想内涵的能力

【答案分析】B“主要原因是他无法把眼前陌生人的形象同诗人联系在一起”错误。“杜甫以前仿佛听人提起过

他，”“今天他突然出现在杜甫面前，杜甫感到无限惊奇。由此可知，杜甫是因为传闻中的人突然出现在面前感到

惊奇。并非是对眼前这位陌生人的诗人身份质疑。

7.参考答案C

【命题思路】本题考查学生理解作品内容的能力。作品理解从文本出发，表现形式需结合作品内容。

【答案分析】C“苏涣的诗隐藏着许多新的内容”跟下文没有关联。根据原文“可以说是陈李之外，又树立了

一个新的旗帜”而非“陈子昂和李白的诗为苏涣作诗树立了一面新的旗帜”。

8.【命题思路】本题考查学生对作品中情节的作用的理解。

参考答案(1)在结构上，引出下文苏涣诗歌的内容。（2）人物形象上，丰富苏涣劫富济贫，行侠仗义，奋起反抗

的人物形象。（3）从主旨上。暗示谴责封建帝王欺压奴役百姓这一主题（4）为后文杜甫对其诗作是“新风格，

新内容”的评价作铺垫。（每点2分，共4分，答出2点即满分，言之成理即可。）

9.【命题思路】本题考查学生理解作品中叙述这一艺术手法的作用。

参考答案

（1）叙述的人称和视角：文章在第一人称视角和第三人称视角之间切换，苏涣自述时采用第一人称视角，描述

高二语文试题第1页共5页

杜甫的生活时采用第三人称视角，叙述角度多变，丰富了文章的内容。（2）叙事的顺序：根据时间线索叙述，穿

插苏涣的回忆，补充丰富了苏涣诗歌的内容。（3）