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教学策略对高中物理学习效果的比较研究论文
摘要：本文以高中物理教学为研究对象，通过比较分析不同教学策略对高中物理学习效果的影响，旨在为提高高中物理教学效果提供有益参考。本文选取了两种具有代表性的教学策略，通过对学生的学习成绩、学习兴趣和学习动机等方面的比较，探讨了教学策略对高中物理学习效果的具体影响。
关键词：教学策略；高中物理；学习效果；比较研究
一、引言
（一）教学策略对高中物理学习效果的影响
1.教学策略的定义及重要性
教学策略是指教师在教学过程中为实现教学目标而采取的一系列教学行为和方法。教学策略的选择和运用直接影响着教学效果。高中物理作为一门理科学科，其教学内容较为抽象，对学生思维
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