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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
人音版音乐六年级上册第1课《茉莉花》教学设计
一.教材分析
《茉莉花》是一首我国脍炙人口的民歌，具有优美的旋律和简单的歌词。这首
歌曲描绘了茉莉花的美丽和芬芳，表达了人们对美好生活的向往。在本节课中，学
生将通过学习这首歌曲，了解民歌的特点，感受中国传统文化的魅力。
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。
他们喜欢唱歌，对富有民族特色的歌曲感兴趣。但部分学生可能对民歌的了解不够
深入，需要在课堂上进行引导和讲解。
三.教学目标
1.让学生了解民歌的特点，感受中国传统文化的魅力。
2.学会演唱《茉莉花》，培养学生的音乐表现力。
3.通过学习《茉莉花》，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
四.教学重难点
1.掌握民歌的节奏和旋律特点。
2.学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。
3.理解歌曲的歌词内涵，感受歌曲的美感。
五.教学方法
1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受民歌的特点。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习、个人练习，提高学生的演唱能力。
4.讨论法：引导学生探讨歌曲内涵，提高学生的审美能力。
六.教学准备
1.教学课件：包括歌曲《茉莉花》的音频、视频，相关民歌的图片、文
字资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片、指挥棒。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
七.教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放《茉莉花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。随后，教
师简要介绍民歌的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）
教师展示《茉莉花》的乐谱，讲解歌曲的节奏、旋律特点。同时，教
师示范演唱，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）
学生分组练习演唱，教师巡回指导。对于演唱有困难的学生，教师个
别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（10分钟）
教师学生进行演唱比赛，提高学生的演唱水平。同时，教师选取部分
学生进行表演，展示他们的才华。
5.拓展（10分钟）
教师引导学生探讨《茉莉花》的歌词内涵，让学生了解歌曲背后的故
事。此外，教师还可以播放其他民族的民歌，让学生进行欣赏和对比。
6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调民歌的特点和价值。同时，鼓励学
生课后继续练习，传承和弘扬中国传统文化。
7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，练习演唱《茉莉花》，并学会欣赏其他民族的民歌。
8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生课后复习。
教学
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