三年级数学下学期期中素养测评五（答案解析）（苏教版）.docx

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三年级数学下学期期中素养测评五

答案解析

1．B

【分析】用自行车运动员每天训练的千米数乘上30，计算出他一个月要骑的总千米数，找

出合适选项。

【详解】38×30＝1140（千米），属于900千米～1200千米

故答案为：B。

【点睛】本题的关键是计算出运动员一个月骑的总千米数。

2．C

【分析】先把单位都统一成千克，然后再比较大小。

【详解】6吨＝6000千克，90000＝90千克，80千克＜90千克＜6000千克，所以80千克＜

90000克＜6吨。

故答案为：C。

【点睛】熟练掌握质量单位的换算知识是解答本题的关键。

3．D

【分析】两位数乘两位数进位的计算方法：先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数

的末尾与这个乘数的个位对齐，再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，哪一位乘数上的

积满几十，就要向前一位进几，最后再把两次乘得的积相加。根据两位数乘两位数进位乘法

的计算步骤分别对每一个选项进行判断即可。

【详解】A．个位上的2和6相乘得12，积的个位上应该是2，该说法正确；

B．两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数，该说法正确；

C．把32估成30，16估成10，估算结果是300，因为是把两个乘数估小后计算出的结果，

实际的积一定比300大，该说法正确。

D．把32估成30，16估成20，把一个乘数估小，另外一个乘数估大后乘积是600，不能判

断出实际的积一定比600大，该说法错误。

故答案为：D

【点睛】解决本题的关键是熟练掌握两位数乘两位数进位乘法的计算方法和步骤。

4．A

【分析】根据题意，要求第一小组比第二小组少收集多少节？说明第二小组收集的比第一小

组多，由此根据选项解答。

【详解】四个选项中，B、C选项中都为第一组收集的多，第二组收集的少，无法求出第一

小组比第二小组少收集多少节，D选项与题干中所求问题无关，A选项第二小组收集的节数

是第一小组的3倍，符合题意，列式为：

124×3－124

＝372－124

＝248（节）

答：第一小组比第二小组少收集248节。

故答案为：A

【点睛】解答本题的关键是结合题意，根据问题和已知条件，推断出合理的条件进行补充。

5．C

【分析】有6条船，每条船可坐4人，则6条船一共可以乘坐：6×4＝24（人）。50是总人

数，用总人数减去乘坐的人数，就是还剩下多少人没有坐船，由此求解即可。

【详解】根据分析可知，笑笑的算式是是50－6×4，她解决的问题是还剩几人没坐船。

故答案为：C。

【点睛】根据题目给出的条件明确算式中各个数字的意义，进而明确算式表示的意义。

6．A

【解析】先求出一共有多少棵树，列式为3000÷5＝600（棵），再根据一棵柳树一棵桃求出

桃树的棵数，列式为600÷（1＋1），据此解答。

【详解】3000÷5＝600（棵）

600÷（1＋1）

＝600÷2

＝300（棵）

故答案为：A。

【点睛】本题考查学生运用整数除法解决实际问题的能力，注意在带有小括号的混合运算中

先算括号里面的，再算括号外面的。

7．C

【分析】计算15×22时，先算15×2＝30，表示2箱水果重30千克，再计算15×20＝300，

表示20箱水果重300千克；最后算30＋300＝330，表示22箱水果重330千克，据此解答

【详解】由分析得：竖式计算方框内的数求的是20箱水果重300千克。

故答案为：C

【点睛】本题的解题关键是要熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。

8．B

【分析】首先用500×2先求出一个来回跑了多少米，再乘以5即可求出5个来回的距离，

再根据1千米＝1000米，进行单位换算即可。

【详解】500×2×5

＝1000×5

＝5000（米）

5000米＝5千米

故答案为：B

【点睛】解答本题的关键是理解一个来回即2个单程，再根据乘法的意义进行解答，注意长

度单位的进率。

9．√

【分析】口算24×11时，先算24×1＝24，再算24×10＝240，最后算24＋240＝264，据

此解答。

【详解】由分析得：

口算24?11可以直接用240加上24。

故答案为：√

【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答此题的关键。

10．√

【分析】由题意可知题目中的120元，5套，600元分别表示单价、数量、总价，由此进行

判断即可。

【详解】由分析可知：120元是校服的单价；

题干阐述正确，故答案为：√。

【点睛】本题考查了对物品单价的理解，考查了学生对题干数量的把握情况。

11．√

【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知计量两头成年大黄牛的体重，

应用质量单位，结合数据可知：应用“吨”做单位；据此判断。

【详解】由分析可