五单元 假设与实验—1 假设小学科学苏教版六年级上册.ppt

苏教版六年级科学上册假设学习目标1.知道假设的含义，能有依据地提出假设。2.了解假设在科学探究中的作用。3.意识到假设需要验证。一、请你根据图片内容提出问题并进行猜测二、学习提出假设………………1.查资料，了解这种树的平均寿命2.调查树是何时种的生命体老了都会死老死的仔细观察树干、树叶等部位是否有害虫有些种类的昆虫对树木有很大的危害被害虫吃的把水龙头移走（关闭）水浇多了，植物会死被水淹的验证假设的办法和途径提出假设的依据假设（对问题的答案做出的猜测）假设是科学探究中一个非常重要的过程。科学史上，很多重要的结论都是从提出假设开始的。

三、认识假设的价值1.你如何看南美洲和非洲的地形？2.魏格纳是怎么看的、又是如何做的，结果怎样魏格纳找了许多证据，也没能说服当时大多数学者接受“大陆漂移说”。直到20年之后，科学家们拥有了更多的相关证据，这一假说才被人们逐渐接受。魏格纳调查研究两个大陆的生物，发现都有一种叫做中龙的爬行动物的化石。通过观察和测量，魏格纳发现格林兰岛每年都在漂离欧洲大陆。3.这件事说明科学家们收集证据的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程，这需要坚强的意志、敏锐的观察力和足够的耐心。四、探究活动1.把一张纸和一个小球同时从同一高处丢下，假设结果怎样？然后试做。（要求：a.以地面为界面，以免小球碰到眼睛!b.把你的假设和实验结果写在活动记录纸上。）2.根据刚才的实验结果，猜测：如果两张一样重的纸，其中一张揉成团，同时从高处丢下，结果怎样？然后试做。3.回忆曾做过的假设及其依据问题：摆的快慢与什么因素有关？假设：摆的快慢和摆锤的轻重有关，摆锤越重，摆得越慢。实验后结论：摆的快慢和摆锤的轻重无关。结论假设的依据往往来自已有的经验，但经验并不完全可靠。六、拓展资料恐龙是怎么灭绝的？科学家们提出了种种假设。比如，忽然灭绝假设、缓慢灭绝假设，但是到目前为止，还没有令人信服的结论。