人美版五年级美术上册《学画抽象画》名师教案.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《学画抽象画》名师教案

教材分析

本课属于“造型表现”学习领域，重点学习如何用抽象绘画表现方法进行造

型表现，创作一幅具有美感的抽象画。是前一课《认识抽象画》的升华，让学生

更进一步了解抽象画，并用抽象画的方式表达自己内心世界和情感，教材中主要

以波洛克的抽象作品来引起学生的兴趣，艺术家用有形之笔描绘了无形之象，进

一步深入理解抽象绘画及其艺术史上的重要意义，在学习体验中感受抽象语言的

变化与统一，对比与和谐，节奏与韵律，从而引导学生发现抽象画有趣之处，感

悟抽象之美，逐渐形成对不同风格艺术理解和包容的态度，并能具体探究和实践

中大胆地用抽象绘画表达自己的情感与感受。

学生分析

学生通过上节课《认识抽象画》已经对抽象绘画产生，发展，热抽象和冷抽

象等有了简单的认识，但对于如何去表现抽象画还很陌生，尤其这种形式大于内

容的抽象画，学生很陌生不知如何表现，这就需要老师引导学生关注点，线、面、

色彩并体会这些形式语言所构成的美感就显得尤为重要，让学生及时转换之前固

有绘画思维方式，接受新的创作技法，敢于用不同的工具进行创作体验，只有这

样才能更进一步进入抽象画世界，更好理解抽象画从而知道如何创作表现抽象

画。

教学目标

1、欣赏美国抽象画画家波洛克作品，能从中感知抽象艺术的形式语言和创

作方法，了解抽象艺术个性，并尝试大胆运用各种方法创作抽象绘画作品。

2、通过探究和体验活动，了解抽象艺术技法以及形式语言，学会欣赏抽象

画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画创作。

3、培养学生包容，理解不同风格，不同流派的艺术，提高审美能力和艺术

感受能力，通过绘画表达自己的情感。

教学重难点

重点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术形式语言，能用点，线，

色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象作品。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽

象画。

教学准备

水粉颜料，扇子，卡纸，水桶，喷壶等

教学方法：实验法，传授法，讨论法

课时：1课时

教学活动

一、图片导入

师：上课之前老师想考考大家，这里的几张图片谁能猜出分别是什么？举手

回答。（出示图片）

斑驳的墙面、树木的纹理、破碎的玻璃、远处的梯田

生：回答问题。

师：同学们你们有没有发现这些图片是不是和我们上节课学习的抽象画有异

曲同工之妙呢，其实啊咋们大自然仿佛就是抽象画大师，他独特的方式鬼斧神工

地装扮了我们的世界，那你们想不想当抽象画大师呢？今天我们就一起来学习如

何用特殊的方式来画抽象画，请同学们将课本打开到第8页第四课《学画抽象

画》。

（板书）：学画抽象画

二、探究新知

认识波洛克及作品

师：说到抽象画大师不得不提美国著名抽象画大师杰克逊波洛克，我们一起

来看下他是如何创作抽象画的？请看视频。

生：用颜料泼洒画面，还用手直接将颜料印在画面上，不停的来回跑动...

（板书）滴，流、泼、洒。

师：同学们观察的真仔