人教鄂教版小学科学四年级上册第六单元《制作乐器》单元备课(表格式).pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

人教鄂教版小学科学四年级上册第六单元

《制作乐器》单元备课（表格式）

单元(整体)备课

第六单元

单元(主题)《制作乐器》（一）指导思想《中国学生发展核心素养》

中，在社会参与方面的实践创新素养中其中一个要点涉及问题解决，

具体阐述如下：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能

依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有在复杂环

境中行动的能力等。解决问题能力是创新型人才必备的能力之一。解

决问题能力是指人们运用观念、规则、一定的程序方法等对客观问题

进行分析并提出解决方案的能力。本主题活动学生针对做个小小演

奏家的真实问题情境，通过科学知识的学习及对不同乐器发声的原理

的调查了解，设计并制作乐器，利用分析、综合、比较、分类、推理、

类比等思维方法进行论证和评估，不断修改、完善设计方案，进而达

到提升学生解决问题能力。（二）理论依据项目式学习以学科的概

念和原理为中心，在真实的情境中围绕真实的任务开展学习，学生在

一段时间内对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续的探

索，在调动所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题、形成公开

成果中，形成对核心知识和学习历程的深刻理解，形成问题解决的经

验图示，能够在新情境中进行迁移。本主题利用项目式学习整合单元

教学，围绕“制作乐器”开展项目式学习，在解决真实问题的过程中逐

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

步提升学生的问题解决能力。

背景分析

课标要求《制作乐器》是人教﹒鄂教版小学科学四年级上册第六单

元，属于技术、工程与社会部分。学习内容：3.3声音与光的传播

12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建

造12.2技术与工程改变了人们的生产和生活12.3科学、技术、工程

相互影响与促进13.1工程需要定义和界定13.2工程的关键是设计

13.3工程是设计方案物化的结果内容要求：①举例说出工具在生

产和生活中的应用，知道使用工具可以更加便利、快捷和精确；学会

使用常见的工具制作简单作品；拆装简单产品，了解产品的构造和特

点。②尝试设计和制作某种产品的简化实物模型，并反映其中的部

分科学原理。③初步说明一些技术产品涉及的科学概念或原理，尝

试应用科学原理设计并制作简易装置。④描述简单的设计问题，包

括材料、时间或成本等限制条件。⑤借助表格、草图、实物模型、

喜剧或故事等方式说明自己的设计思路。⑥根据需求和限制条件，

比较多种可能的解决方案，并初步判断其合理性。⑦利用常用工具，

对常见材料进行简单加工处理。⑧知道制作过程应遵循一定的顺序，

制作简单的实物模型；尝试发现实物模型的不足，改进并展示。⑨

制作能产生不同高低、强弱声音的简易装置。学业要求：知道一些

常见的技术产品和典型工程。能提出满足一定限制条件的简单设计问

题和多种设计方案。能归纳总结常见产品或工程的主要外在特征，

能拆开简单产品并复原，能举例说出一些技术产品所涉及的科学概念

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或原理。能用多种方式说明设计思路，选择恰当的方案。能在教师

引导下，利用常用工具制作某种产品简化实物模型，并能反应其中的

部分科学原理。能完成实物模型制作，发现实物模型的不足和进行改