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《记金华的双龙洞》课文重点句子解析段落大意主题

1、《记金华的双龙洞》课文重点句子解析段落大意主题

句子解析：

1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。

“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。这是一个比较句，拿满山开遍的映山红和盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”，突出了山上景色的美丽。山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。

2、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

一个“迎”字，点明是逆溪流而上。“时而……时而……”运用排比句式，说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，巧妙地运用“宽、窄;缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!第一句话说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。第二句话则点明了双龙洞的准确位置，同时也为开始参观双龙洞起了过渡作用。

3、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

这句话写出通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了当时受“挤压”的感觉。

4、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。

这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。

段落大意：

第一部分(①)：开门见山交代了游览的时间和地点。

第二部分(②~③)：写途中的见闻。

第三部分(④)：介绍外洞的具体情景。

第四部分(⑤)：介绍由外洞进入内洞的经过与情形。

第五部分(⑥~⑦)：介绍内洞的具体情景。

第六部分(⑧)：写游览完毕后，“我”乘船出了双龙洞。

课文主题：

本文是一篇游记，按照游览金华双龙洞的顺序介绍沿途所见美景，表达了对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。

2、《记金华的双龙洞》重点语段练习教学设计

【重点语段】

“在外洞找泉水的来路，……大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。”（《记金华的双龙洞》第五节）

【教学设计】

１、这段共有几句话？每句内容是什么？

２、这几句话可以归并为三层，谁来试试看？

３、在分层的基础上，请再仔细读书，给这段话编拟一个“阅读提纲”：

４、指导阅读；并以“阅读提纲”为背诵思路指导背诵。

【训练目的】

在教学中就引导学生从句子之间内在的逻辑联系来培养他们观察事物的条理性和完整性，努力地从字里行间去寻找反映这种联系的根据，以发展语言和思维。

3、《记金华的双龙洞》重点语段练习教学设计

【重点语段】

“在外洞找泉水的来路，……大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。”（《记金华的双龙洞》第五节）

【教学设计】

１、这段共有几句话？每句内容是什么？

２、这几句话可以归并为三层，谁来试试看？

３、在分层的基础上，请再仔细读书，给这段话编拟一个“阅读提纲”：

４、指导阅读；并以“阅读提纲”为背诵思路指导背诵。

【训练目的】

在教学中就引导学生从句子之间内在的逻辑联系来培养他们观察事物的条理性和完整性，努力地从字里行间去寻找反映这种联系的根据，以发展语言和思维。

4、《记金华的双龙洞》教案

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