“权力的游戏”：青少年网络游戏玩家的情感互动.pdfVIP

中国青年社会科学青少年与社会发展

2021年第1期第40卷（0第212期）

“权力的游戏:青少年网络游戏玩家的情感互动

■徐静胡晓梅

（宁波工程学院人文与艺术学院，浙江宁波315211;浙大宁波理工学院传媒与法学院，浙江宁波315100）

!摘要】青少年玩家在网络游戏空间的互动，既是一种情感体验，也是“权

力的游戏”。本文以蒂姆•乔丹的网络空间权力理论为框架，采用深度访谈为

主的质性方法，对青少年玩家网络游戏中的情感性互动进行研究结果表明，

青少年玩家借助个人权力的获得、支配和运作，提升了情感价值体验；游戏社群

中社会层面的权力对玩家产生了控制和规训的机制；想象的权力使得青少年玩

家感受到来自权力赋予和规训的积极与消极的情感。

!关键词】青少年玩家网络权力情感互动

近年来，网络游戏中象一些学者。“网络游戏技术以及互联

网天生的虚，使得网络游戏轻而易多家，而底的

社会造。网络游戏不设障为玩家提供了一个过实净化网，玩家有

的自造编行崭新的自要%）[1]少游戏，情感

已经成为推少家游戏的重要要素,情感感受贯穿青少年网络游戏行为的全过

程。玩家感结构以及各种游戏行为感为一观，往往对游戏的各个方面产

生不可忽视的影响[2]%少家感互动中，游戏中有哪些？究怎样被

、调？少感体验产生影响？这些本文

问题。

一、概念与理论框架

网络社会的崛起，不变了人时空，也变了网络造、模％虽

，人生活方，但社会的功流动空组织，其

结本变方义。这造义与知叫流网

络空一种全新的社会功能空间，以及社会分化合模式⑷。

比、巴恩斯、福人理论，对网络空特行境化

%认为，网络网络空间以及互联网上建构文化与政治，包个相

关类别:个人的、社会想象%个人的网络角色、虚及信息空，结

收稿日期:2020-11-12

作者简介:徐静，宁波工程学院人文与艺术学院副教授,博士，主要研究网络传播；

胡晓梅,浙大宁波理工学院与法学院讲师,博士,主要研究网络传播％

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果是产生网络政治。这一权力是个体的占有物%社会的网络权力由技术权力螺旋和信息流动

空间建构而成，结果是促成虚拟精英的形成。社会的网络权力是支配性的权力％想象的网络权

力包括乌托邦和反乌托邦,其产生虚拟的想象％这里的权力是社会秩序的组成要素。这三个领

域是描绘整体网络权力的必备要素，没有任何一个领域超越其他的领域.5/%但是，乔丹并没有

回答网络权力的本质是什么的问题,而是将各种权