7《回忆我的母亲》课件.ppt.pptx

;素养目标;学法指引;1．作者简介

朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。其主要著作收录于《朱德选集》。;2．背景简介

1944年2月15日，朱德的母亲锺太夫人去世，他得知消息后写下了这篇回忆性文章。原题为《母亲的回忆》，原载于1944年4月延安出版的《解放日报》，1983年收于《朱德选集》时，改为《回忆我的母亲》。朱德怀着真挚的情感，回忆了母亲勤劳、朴实的一生，歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德。;1．自读课文，完成结构图。;2．阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;字词梳理;;整体感知;;;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;疑难探究;这篇文章作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。;1.通过典型事例来刻画人物形象。

作者没有用完整的情节、细致的描写来刻画人物形象，而是通过具体事例来刻画人物形象。如母亲“把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”，还“挑水挑粪”，她“离开土地就不舒服”，到晚年还“不辍劳作，尤喜纺棉”……这些都刻画了母亲勤劳形象。;2.借助广阔的社会背景来烘托人物形象。

文章是1944年作者听到母亲去世的消息后含泪写成的。但是作者没有孤立地回忆母亲“勤劳的一生”，而是把母亲放在当时的社会背景下来写，如文章第8段中就展示了当时的社会背景:四川连年旱灾，豪绅地主加紧剥削，农民走投无路起来反抗，成群结队地去“吃大户”，结果却遭到反动政府的镇压，“血溅四五十里，哭声动天”。作者正是通过对???个大背景的描写，衬托出母亲的坚强。;3.夹叙夹议，情感真挚。

作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了精要的议论,起到画龙点睛的作用。这些议论以记叙的内容为基础,阐述了作者的切身感受,写得精当、有力。如在文章第16段作者写道:“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句是在全文记叙母亲的基础上进行的总结性议论，不但赞颂了母亲，而且由母亲推广到千百万劳动人民上，使作者的感情得以升华，使文章的主题得以深化。;1．根据拼音写出相应的词语。

(1)冀南地区贫苦的雇农、diànnónɡ()占主体，长期受封建地主压迫，反抗意识较强。

(2)海浪不停láolù()奔波，把这个海滩上的沙子，连同贝壳和残缺的螺号一起搬走。

(3)毛泽东幼年进的第一所sīshú()，在韶山冲的一条小小溪流的南岸，离他家不远。;(4)母亲特别慷慨，时常zhōujì()生活艰难的邻里，当送衣就送衣，当给饭就给饭。

(5)六百多岁的天坛，像一位kuānhòu()的长者，接纳每一个走进这里的人。

(6)大自然像微笑着的réncí()母亲，她助力我们的理想，珍爱我们的想象力。

(7)当天，他和车组成员驾着轨道车从轨料基地运送12根钢轨到合肥东站，再liányè()到另一站回收废旧轨料。;(8)许多先贤总结自己的经验，给我们留下谆谆教诲、殷切wèimiǎn()。

(9)中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学bùchuò()，刻苦钻研，为中国核动力的研究设计做出了开创性贡献。

(10)塔里木石油人长期在艰苦的环境下工作，挑战生命禁区，rènláorènyuàn()，默默付出，为我国的油气勘探开发、西气东输做出了重要贡献。;(11)中华优秀传统文化排斥和鄙视那种损人利己、伤天害理、wéifùbùrén()、唯利是图的社会行为，推崇和赞美崇仁爱、重民本、守诚信、求大同的思想理念。;2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()

A．让中华优秀传统文化弦歌不辍、历久弥新，有助于更好守住中华民族的“根”与“魂”。

B．刘老师知识渊博，治学严谨，对待学生又坦诚宽厚，真是我们的良师益友。