人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特征》教学设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《种群的特征》教学设计

本节内容选自新课标高中生物必修三第四章第一节，该内容是

学生的视角从微观、个体水平到宏观、群体水平的转折点，对

培养学生的整体意识有重要的意义。教材讲述了种群密度、出

章节名称计划

生率和死亡率、年龄组成、性别比例、种群分布型和种群的存1

（教学内容）学时

活曲线等种群的特征，为学习本章重点内容之种群的增长方式

和种群数量波动及调节打下基础，为群落和生态系统的学习打

下基础.

学生在必修1生命系统的结构层次及必修2生物的进化部分对种群已经有了一

教学内容

个大致的了解，而且在平时的生活学习中已经接触到了有关计划生育、物种保护等

及学情

内容，迫切地想了解进一步的知识，想用专业的科学的知识来解决有关问题，可以

简析

此为切入点充分激发学生的求知欲，能取得较好的效果。

知识目标：（1）列举种群的特征（2）掌握种群密度的调查方法

能力目标：（1）尝试运用样方法调查种群密度（2）利用种群的特征来分析解决生

教学目标产中的实际问题

情感态度和价值观：（1）认同事物的发展性和多面性（2）体会“整体大于部分之

和”。

具体内容解决措施

举出几个典型的种群资料和数

教学重点

种群的几个基本特征，及内在关系据，并充分进行分析，达到突破的目

的。

让学生先自主探究，然后教师引导分

1.种群的存活曲线

教学难点

析讨论出现的问题，一块总结出样方

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2.示范样方法的正确操作，证实样方法的科法的注意事项。标志重捕法的教学可

学有效性。设计一个数豆子的小实验进行类比，

帮助学生理解掌握。

教学资源

准备提前准备教学过程用到的蝗虫灾害的资料，并做成ppt在课堂上展示。

教学内容、过程备注

教学导入

子内容1种群的定义

前3章我们学习了生物体通过自身的调节维持各项生命活动的进行，

但只研究生物个体还是远远不够的。自然界中的任何生物