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《语文园地六》优质教学设计一等奖

1、《语文园地六》优质教学设计一等奖

【学习目标】

引导学生进一步体会、掌握联系上下文理解词语的方法。

学习背诵《过故人庄》，体会诗中的情感，积累语言。

【课前准备】

课件、学生学习资料袋。

【学习过程】

１、导入：

（直接课题揭示。）

学习我的发现请２生，１生扮小林，１生扮小东，读我的发现。

听了对话，说一说你发现了什么？

２、我的发现：

并联系上下文，是理解词语的好方法。（齐读）幻灯片出示。

再次默读我的发现，说说你发现了什么？先再联系上下文理解词语。先联系上下文体会词语的`意思，再补充。

顺便说说平时搜集资料中的学习体会。

３、资料袋交换，同桌之间相互交流。

（交流其他理解词语的方法。）

４、学习日积月累学习用上面的方法来学习《过故人庄》：

（幻灯片出示诗歌。）

请生读，把诗歌读准确、流利。

借助解释，初步了解诗意。

质疑，谁来说说看，有哪些不懂的地方。

请运用，联系上下文的理解词语的方法理解诗意。

（幻灯片出示作业。）

５、作业交流：

让生读诗歌。

听范读。闭眼悟诗情。你听着诗歌，眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

齐读《过故人庄》。

背诵。

６、拓展：

课外搜集的有关友情的诗歌，课堂上交流。

７、作业：

根据《过故人庄》编写一个小故事；和同学交流写友情的诗歌，从中选择一首或几首搜集到自己的资料袋中。

2、《语文园地六》优质教学设计一等奖

教学目标：

1、习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。

2、自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区分。

3、日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。

4、拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。

教学重点：习作

教学难点：习作

教学用具：小黑板

教学过程：小学语文三年级上册语文园地四第二课时教案教学设计

习作、指导

一、交流

1、在上次口语交际课上，老师分享了大家发现的乐趣。现在，让我们大家再来交流交流我们的“观察日记”。

2、同桌交流观察日记。

3、评一评同学的或自己的观察日记。引导学生明白：日记内容重点将观察，以及观察中的新发现。

二、再写一则观察日记。

1、在四人小组内，说说自己最感兴趣的是什么，准备写哪些内容，观察中有什么新发现。

2、学生起草，教师巡视。

3、写好后自己读一读，是否写通顺了，写出了自己的新发现没有。

4、再把自己的习作给同伴读一读，评一评，根据同学的意见改一改。

5、誊写作文。

三、讲评作文

1、教师在批改中挑选优秀习作，让小自己朗读自己的文章。

2、全班同学听后评议，交流哪些方面值得学习。

3、四人小组内互相朗读自己的习作，互相评议。

修改誊写展览

1、各人修改自己的习作。

2、将修改后的习作在张贴栏内张贴。

四、我的发现

1、各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行三个词语中的带点字，想想自己有什么发现/article/。

2、指名朗读。要求横着逐行读。

3、齐读巩固。

4、交流各自的发现。

5、区分这些带点字。可以用带点字组新词，可以说说不同的意思。

6、布置课外作业：从本期学过的生字中，举一些形近音同、音近形近的例子，并给它组词。

教学后记：这节课的重点是习作，通过一节可的讲解，让学生认真观察身边的事物，分组讨论，在四人小组内，说说自己最感兴趣的是什么，准备写哪些内容，观察中有什么新发现。写一篇观察日记。把自己的习作给同伴读一读，评一评，根据同学的意见改一改。

内容概括：这篇介绍了关于语文园地四,小学语文三年级上册语文园地四第二课时教案教学设计，希望对你有帮助！

3、《语文园地六》优质教学设计一等奖

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是