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教育心理辅导策略与实践手册

TOC\o1-2\h\u31517第一章教育心理辅导概述 2

112581.1教育心理辅导的定义与目标 2

161301.2教育心理辅导的原则与任务 2

4031第二章心理评估与诊断 3

204792.1心理评估的方法与技术 3

184432.2心理诊断的步骤与注意事项 4

1263第三章认知行为干预 4

125073.1认知行为干预的基本理论 4

205493.2认知行为干预的策略与方法 5

26540第四章情绪调节与疏导 6

253324.1情绪调节的基本理论 6

13624.2情绪疏导的方法与实践 6

6026第五章人际关系辅导 7

48915.1人际关系辅导的理论基础 7

284585.2人际关系辅导的策略与技巧 8

32365第六章心理危机干预 8

305336.1心理危机的定义与分类 8

97376.1.1生理性危机：由于生理原因导致的危机，如疾病、生理缺陷、生理功能紊乱等。 8

261866.1.2心理性危机：由于心理因素导致的危机，如焦虑、抑郁、精神分裂症等。 8

139636.1.3社会性危机：由于社会环境因素导致的危机，如家庭破裂、人际关系紧张、失业等。 9

283256.1.4灾难性危机：由于自然灾害、等突发事件导致的危机。 9

307046.2心理危机干预的方法与流程 9

6966.2.1确定危机状态 9

317676.2.2建立信任关系 9

229766.2.3评估危机程度 9

242306.2.4制定干预计划 9

176016.2.5实施干预措施 9

22326.2.6跟进与评估 10

7149第七章学习心理辅导 10

161797.1学习心理辅导的理论基础 10

41297.1.1认知心理学理论 10

145357.1.2行为主义心理学理论 10

187987.1.3人本主义心理学理论 10

84167.2学习心理辅导的策略与应用 11

170977.2.1学习策略辅导 11

222787.2.2学习动机辅导 11

52037.2.3学习情绪辅导 11

303527.2.4学习人际关系辅导 11

10463第八章职业生涯规划辅导 11

206238.1职业生涯规划的理论基础 11

1548.2职业生涯规划辅导的方法与技巧 12

4691第九章心理健康促进 13

291899.1心理健康促进的理论基础 13

258669.2心理健康促进的策略与实践 13

9115第十章教育心理辅导实践案例 14

3052110.1心理辅导案例分析与总结 14

303810.1.1案例背景 14

1001910.1.2案例分析 14

2934810.1.3心理辅导策略 14

3210010.1.4案例总结 15

148610.2教育心理辅导实践案例分享与讨论 15

2489210.2.1案例一：厌学学生心理辅导 15

2582410.2.2案例二：网络成瘾学生心理辅导 15

3184110.2.3案例三：青春期心理辅导 16

第一章教育心理辅导概述

1.1教育心理辅导的定义与目标

教育心理辅导是指在教育过程中，教育工作者运用心理学原理和方法，对学生的心理发展、情感体验和行为表现进行引导、帮助和调整的一种教育活动。其核心在于关注学生的个体差异，充分挖掘学生潜能，促进其心理健康成长。教育心理辅导的定义涵盖以下几个方面：

（1）教育心理辅导是一种教育活动，旨在实现教育目标，提高教育质量。

（2）教育心理辅导以心理学原理和方法为基础，关注学生心理发展、情感体验和行为表现。

（3）教育心理辅导强调个体差异，因材施教，充分发挥学生潜能。

教育心理辅导的目标主要包括：

（1）促进学生心理健康，提高心理素质。

（2）帮助学生建立良好的人际关系，提高社会适应能力。

（3）培养学生积极向上的生活态度和价值观。

（4）提高学生自我认识、自我调节和自我教育能力。

1.2教育心理辅导的原则与任务

教育心理辅导原则是指在实施教育心理辅导过程中，教育工作者应遵循的基本准则。以下为教育心理辅导的几个主要原则：

（1）尊重学生个体差异。教育心理辅导要充分关注学生的个性特点，因材施教，满足不同学生的需求。

（2）以学生为中心。教育心理辅导要关注学生的主体地位，以学生的发展需求为导向。

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