第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（试题猜想卷）.docx

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第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

（单元猜想卷）

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题：共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．卜正民在《分裂的帝国：南北朝》中指出：“这次战役首次显示，北方军队想要占领南方会面临怎样的困难——首先面对的就是需要进行长途跋涉，而且要适应水上而非陆上作战。曹操向北方撤退使其尽快统一中国的希望落空”这次战役指的是（）

A．长平之战 B．牧野之战 C．官渡之战 D．赤壁之战

2．有学者认为，三国鼎立局面的形成有利于恢复和发展东汉末年以来遭到破坏的社会经济。下列史实能够佐证该学者观点的是（）

A．曹丕废汉献帝，称帝于洛阳 B．孙吴开发江东，发展贸易

C．刘备成都称帝，定国号蜀汉 D．魏国实力增强，出兵灭蜀

3．《后汉书?袁安传》中写道：“昔高祖初起，地不过千里，卒能席卷天下，分裂山河，成王业者，何也？夫以区区之地，乘时而动，因利而制权，是以三国鼎立。”“三国鼎立”最终形成应该出现在如图年代尺的哪一时期（）

A．A B．B C．C D．D

4．如图两场战役的相同点是（）

A．曹操均取得了胜利 B．都影响了当时的政局

C．都发生在长江流域 D．都体现诸葛亮的智谋

5．如图的历史手抄报设计，其空白框中填写的标题应为（）

A．长平之战 B．淝水之战 C．官渡之战 D．赤壁之战

6．成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，“八糟”和惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是（）

A．东汉 B．东晋 C．西晋 D．三国

7．小历在开展研究性学习中制作了一张地图，如图空白处应填上的信息是（）

A．三国鼎立形势 B．西晋少数民族内迁分布

C．魏晋南北朝形势 D．五代十国形势

8．据西晋史料记载，内迁的少数民族，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁民族（）

A．认同中原地区的文化 B．反抗西晋的腐朽统治

C．结束了政权分立局面 D．人口快速增长并迁徙

9．东汉、魏、晋时期，我国北方游牧民族大量内迁，推动了民族交往交流交融。这一时期，主要内迁的民族有（）

A．匈奴、大月氏、羯、氐、羌 B．匈奴、大宛、鲜卑、羯、氐

C．匈奴、犬戎、羯、氐、羌 D．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌

10．如图是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制的方位示意图，这反映的是（）

A．春秋时期的民族交融 B．“八王之乱”的爆发

C．江南地区的开发 D．游牧民族的内迁

11．某同学在学习中发现以下两则学习材料，从材料甲到材料乙，可推出的正确结论是（）

材料甲

材料乙

楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——[汉]司马迁《史记》

江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。

——[南朝]沈约《宋书》

A．南方经济发展超过北方 B．江南地区经济得到发展

C．南方是当时的政治中心 D．江南地区人地矛盾突出

12．西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（）

A．“八王之乱” B．定都洛阳

C．“七王之乱” D．五族内迁

13．中华共同体的形成是中国历史发展的必然结果。如图图片反映的历史主题是（）

A．科举取士 B．江南开发

C．民族交融 D．文学艺术繁荣

14．北魏孝文帝改革积极接受汉族生活方式和文化，易服装，讲汉话，改汉姓；同时，胡服、胡食、胡床也逐渐在中原地区流行开来。这体现了（）

A．民族交融的双向性 B．农耕与游牧文明隔阂被打破

C．胡汉观念已经消失 D．全国已经形成大一统的局面

15．跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐。这一转变体现了（）

A．民族交融的加强 B．北方人口的大量南迁

C．政权分立的加剧 D．少数民族汉化的开始

16．如表所示诗歌的作者是琅邪都临沂县人，深受孝文帝的器重。该诗作反映了北魏孝文帝（）

悲平城诗

【魏晋】王肃

悲平城。驱马入云中。

阴山常晦雪。荒松无罢风。

A．统一北方的背景 B．推行汉化的意义

C．移风易俗的影响 D．迁都洛阳的动因

17．他将书法艺术提高到一个新阶段。人们称他的行书笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，其代表作《兰亭集序》达到收放自如，浑然天成的境界。“他”指的是（）

A．钟繇 B．胡昭 C．王羲之 D．顾恺之

18．贾思勰在《齐民要术?种谷》中写道：“顺天时