记承天寺夜游课件5.pptVIP

*承天寺1记承天寺夜游苏轼苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。写作背景宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。相与步于中庭。怀民亦未寝，遂至承天寺寻张怀民。念无与乐者，欣然起行。解衣欲睡，月色入户，元丰六年十月十二日夜，苏轼记承天寺夜游但少闲人如吾两人耳。何处无竹柏？何夜无月？盖竹柏影也。水中藻、荇交横，庭下如积水空明，月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭解释划横线的词语：门高兴地想到于是一起散步suì庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳解释划横线的词语：清澈透明纵横交错原来是只是罢了Zǎoxìng研习课文:本文用了几种表达方式和写了哪些内容？叙述描写抒情时间：地点：人物：事情的起因：元丰六年十月十二日承天寺中庭“我”和张怀民月色优美月色——积水空明竹柏——藻荇交横(比喻)生动形象如临其境月夜图特点:皎洁、澄清、透明何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳赏月的欣喜贬谪的落寞自我排遣的达观我喜欢文中描写月色的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——因为它用比喻描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。使人步人了一片皎洁、恬静的月色之中。赏析语句赏析语句月色入户，欣然起行。——欢欣喜悦之情念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。——含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹怀民亦未寝，相与步于中庭。——相知好友相携同步漫游赏月，流露出十分恬适的心绪何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者也。“闲”相对于“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身。一个“闲”字包含着作者多少感慨，有贬谪的悲凉，失意的落寞、自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜。赏析语句苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。小结：晚风轻轻微微吹临颤动着这周遭的景物侧耳倾听似乎是天籁之佳音我正想解衣就寝，上床安睡就盼望着一个美梦的来临呀！真想不到那如霜如碧的月光，脉脉含情悄悄的透进窗纱，一眼晶莹不禁令我意念迷盈又从梦乡边缘乍醒【邀友夜游承天寺记】改写于是，只好挺起腰身想想这良辰美景该与谁共享共分才不会任它空来虚设，辜负良辰走着，走着就来到了承天寺找找老友张怀民吧！想不到他也还未就寝就邀他来携手同行，共赏良辰月景?怀民，怀民……难道你不为此刻触景生情瞧，这庭院积水空明看那松柏竹影真像水中交横的一片藻荇涤荡着你我的心灵啊！何时没有月亮？却偏偏在此时照临！何处没有竹柏？却偏偏在此地留影！怀民，怀民如果没有两颗默契的心又怎能孕育这份纯真悠雅的闲情我俩真不愧是神仙的化身！*承天寺1