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作文单元

一、议论要有条有理

二、要作点辩证分析;从前有个嘲笑私塾老师的故事：说有个妇女到老师书房，请老师替她给娘家写一封信，内容比较琐碎，既有对家务的牢骚，又有对生活的满足，还有对父母的思念和安慰。老师拿着笔沉吟了老大功夫，突然说：“你娘家多远？”“二十里吧。”老师说，“那我还是替你跑一趟吧，比写省事。”;我们写文章，常常有两个问题：

一是无话可说，

一是有话不知如何说。

前者是材料问题，后者是结构问题。;一般人作文往往不先将全部想好，拈一张稿纸，提笔就写，一直写将下去。他们写一句之前，自然也得想一番，只是想一句写一句，想一段与一段；上句未写成时，不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然终止。这种习惯养成时，‘不假思索’而任笔写下去，写得不知所云，也是难免的事。文章不通，大半是这样来的。

——朱光潜《作文与运思》;议论文的结构：;荀子《劝学》;《六国论》结构示意：;并列式结构论据或分论点之间没有轻重主次之分，一般也不存在明显的必然的先后次序之分。这种布局方式主从横的方面来认识事物的过程，是一种多角度的分析方法。它好象一个车轮子，中心论点是轴，而几个方面是它的辐条。;鲁迅《灯下漫笔》;这种结构各个层次之间的关系是纵向的，各个论据或论点之间明显有轻重主次之分，在论述序列上有必然的先后之分。递进式结构的各个层次之间紧密联系，逐层推进，每一层论述都以前一层论述做基础，同时又由浅入深，使整个议论得到进一步深化。;练习：;作点辩证分析;例子;战国时，燕国有个人到赵国首都邯郸，看到赵国人很讲究仪容风度，走路姿势很美，就跟着学起来。结果不但没学成，反而把自己原来的走法也忘记了，只好爬着回去。的确，燕国这个人的结局是可悲的，他的错误在于不顾自己的实际情况，盲目地、机械地套用别人的方法，结果一事无成。

——《谈学步》;“艰苦奋斗”这个口号，从提出到现在已经几十年了。在当前搞现代化建设，物质条件???到很大改善的时代，“艰苦奋斗”已经过时了。我们现在需要强调的是“拼搏”。;怎样看待“艰苦奋斗”，还要不要发扬“艰苦奋斗”的精神呢？;作辩证分析要注意：

一、避免说“过头话”。

二、避免作片面的议论。

三、避免静止地看待和分析问题。;那是在加纳的一所中学里，一位老师拿一张画有一个黑点的白纸问学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。”老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这点张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不能这样啊！”教室里鸦雀无声。这时，老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们，太好了，无限美好的未来在等待着你们。”;面对纷繁复杂的生活，你的目光会聚焦在哪儿呢？如果聚焦在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光转移到快乐之中，你的生命就会一片光明。请以“黑点白点”为话题，自拟题目，作文。;思路引导：;防止误区：;练习：