PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》教案含反思.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

PEP英语五年级下册第四单元《Unit4Whenistheartshow》教案含反思

一.教材分析

PEP英语五年级下册第四单元《Unit4Whenistheartshow》主要围绕“时间”

这一主题展开，通过介绍不同活动的具体时间，帮助学生掌握一般现在时态的疑问

句、否定句和一般疑问句的结构，以及如何用英语询问和表达时间。本节课的主要

语言目标是通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生能够熟练运用一般现

在时态询问和回答关于时间的问题。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有所了解，但

还需通过大量的练习来提高运用能力。他们在语言表达方面有一定的基础，但听力

理解和口语交际能力仍需加强。此外，学生的学习兴趣和积极性较高，乐于参与各

种课堂活动。

三.教学目标

1.知识目标：

–掌握一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构。

–学会用英语询问和表达时间。

2.能力目标：

–提高学生的听力理解和口语交际能力。

–培养学生的团队合作和自主学习能力。

3.情感目标：

–激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

–培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

四.教学重难点

1.教学重点：

–一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构。

–用英语询问和表达时间。

2.教学难点：

–一般现在时态的疑问句和否定句的运用。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

–听力理解和口语交际能力的提高。

五.教学方法

1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生

的参与度。

2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。

3.交际教学法：注重师生、生生之间的互动，提高学生的口语交际能力。

4.游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六.教学准备

1.教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。

2.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

–利用歌曲《Hello,Hello,Hello!》营造轻松愉快的课堂氛围。

–引导学生唱完歌曲后，询问学生：“Hello,whoareyou?How

oldareyou?”，让学生回答并介绍自己。

2.呈现（10分钟）

–通过展示图片，呈现本节课的主要内容：活动时间。

–引导学生观察图片，并提出问题：“Whenistheartshow?

Whenisthesportsmeet?”，让学生用英语回答。

3.