人教版小学三年级下册语文课文《太阳》教学实录.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人教版小学三年级下册语文课文《太阳》教学实录

人教版小学三年级下册语文课文《太阳》教学实录

一、创设情境，导入新课

师：听说你们喜欢猜谜语，今天我就给你们带来个谜语，你们想

试试吗？谜面是劳动英雄面孔红，天一亮来说出工。从东到西忙不停，

直到傍晚才收工。

生：（高兴）太阳。

师：你们真聪明，就是太阳。【板书课题：太阳】齐读课题。

师：还有一个关于太阳小故事，你们想看吗？

生：（齐声）想。

师：那好，现在我们就一起来看一看（多媒体）。

生：看故事《后羿射日》。

师：故事看完了，谁知道天上为什么只剩下一个太阳了呢？

生：因为那九个太阳太顽皮被人射下去了，所以天上就剩下一个

太阳了。

师：是呀，从此以后太阳就规规矩矩了，每天按照规定的时间来

给人们温暖。

生：那太阳每天都从哪出来呢？

师：这个问题问得好，我相信只要你认真读这首儿歌你就会知道

的。

二、阅读课文

师：你们想不想自己来试着读读呢？要是遇到不认识的字该怎么

办？

生：先圈下来，再问问我；再联系上下文读读；看下面的字表查

拼音来学习

师：挺好的，就用这些方法拿出笔开始试着指读吧！

生：指读儿歌。

师：谁能说说刚才读儿歌时你有没有得到别人的帮助呀，帮助了

别人也可以。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

生：汇报。

师：学习时就应该互相帮助，这样我们才能共同进步。看你们的

认字方法多好哇！不但能认识这么多的字，而且还增进了友谊。可能

有的同学不有个别的字不认识，这不要紧，我们同桌再来读一读，一

个读，一个听，听你同桌的读音正确吗？指读的方法对吗？要是他有

困难，你就帮帮他。

生：同桌之间读课文。

师：俩人读书很快乐，小组在一起读书会更快乐，咱们试试！（2

号同学当组长。听清任务：先和小组同学商量用什么方法读这首

儿歌，然后再组织小组同学读，读的时候听他们读的是不是正确，读

的流利吗？）

生：小组里读课文。

师：每个小组都有自己的读书方法，哪个小组想来说说？

生：小组汇报读。（齐读、引读、分句读）

师：还想读，那好，想读的同学就站起来看着屏幕一齐读吧！

生：纷纷起立，大声朗读课文。

师：你们没有我的帮忙，自己就把课文读得这么好，真的很棒。

三、趣味识字

师：文中的字宝宝想单独和你们见面，你们还能认识吗？（多媒

体出示单个字）

生：按要求读字。

师：嗯，齐读的效果还真不错。如果让你一个人把刚才这些字都

读下来，你行吗？（师贴字卡）指名读。

师：真了不起，不用我教你们就认识了这些字。既然都认识了，

咱们就先休息一下来做个游戏好吗？我就教你们做个猜字游戏

生：做猜字游戏。

四、朗读、背诵

师：游戏做完了，字宝宝又回到课文中去了，你还能认识吗？谁

想来读读。（指名读）其他同学注意听他读得对吗？

生：读评。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮