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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
第一单元复习学历案
课题第一单元复习课型复习课时1
1.读优秀诗文，留意通过语调、韵律、节奏等体会作品的内容和情感。
课标2.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优
要求秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。对作品中感人的情境和形象，能说
出自己的体验;品尝作品中富于表现力的语言。
反复朗读本单元诗歌，借助前三课的朗读技巧，诵读《乡愁》《我说》，品评诗
目标中意象，读悟诗意，运用比读法，从词语运用、表现手法，诗歌结构等方面鉴赏诗
歌。
评价通过活动一、二、三，达成并检测学习目标。
学习过程
二
环节学习流程及内容
次
进入复习：反复诵读诗歌，再现课时学习目标，知道学习重点
一《沁园
读出韵律，读出层次，读出意境，读出情感，在此基础上背诵诗歌
春·雪》
《周总
从准确而有变化的用词，精炼而又富有深意的语句等方面读懂其对
理，你在
表达总理无限崇敬怀念的作用。
哪里》
《我爱朗读诗歌，评说意象前繁复的修饰词对抒发诗人深沉爱国情感的作
这土地》用。
《你是朗读诗歌，借助“明亮、温暖、鲜活、希望”等词语，品读“你”
人间的的形象，从诗节的匀称（每节三句），句式的变换（转行和短句的运用）
四月天》等角度评述其对表达作者喜爱、赞美“你”之情的作用。
朗读诗歌，读悟邮票、船票、坟墓和海峡意象特点，评述诗歌运用
《乡愁》重章叠句、回环往复的诗节形式，表达了“乡愁”的浓郁、深沉的艺术
特色。
《我看》朗读诗歌，概括“你”的特点和“我”的情感。仿照“悄悄揉过丰
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
润的青草”一句，说春风“揉”青草，而不是常用的“吹”，这种陌生
化的动宾搭配，富有拟人色彩，流溢出春风的温婉、柔情，表达了诗人
对春风的热爱之情。请据此赏析方法，任选其一，评析下列诗句的动宾
搭配的“陌生化”表达艺术。
①静静吸入深远的晴空里
②曾向你舒出咏赞的叹息
③像季节燃起花朵又把它吹熄。
活动一、朗读
导学：参考示例，从本单元其他五首诗歌中选取你喜欢的某一诗节，用符号标
注轻重音、停连、语调、节奏和情感等朗读要素，同桌互读并交流。
朗读要素符号做样子学样子
1.重音：重读用“.”尾音延北国/风光,(豪迈,高而慢)小时候
长用“——”千里/冰封，──(拉长)
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