五年级上册Module5备课U9U10.pdf

2014学年第一学期小学英语科集体备课记录

时间地点

主持记录

参加人员

集备内容Book5Module5

教师姓名重难点完善教学过程课堂练习及课后作业设计

有（√）无（）有（√）无（）有（√）无（）

教师上次备有（√）无（）有（√）无（）有（√）无（）

课情况检查有（）无（）有（）无（）有（）无（）

有（）无（）有（）无（）有（）无（）

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发言情况

一、教材分析：

本模块的话题是Foods,主要学习如何表达食物的味道，以及中西方餐具、口味的差

别。内容是几个小朋友在饭堂评论饭菜，集中使用了感官动词和味道形容词和征询看法的句

型Whatdoyouthinkof...?文中也介绍中外不同的饮食和餐具以及中国不同地域的口

味偏好。特点：对话情景性比较强。偏重文化介绍，信息含量大。

二、教学对象分析：

五年级的学生已有两年学英语的基础，对简单的食物名称应该不难掌握。但如何用英语

表达食物的味道，以及中西方餐具、口味的差别就有一些难度，因此老师要充分地利用实物

或图片来创设各种的情景来让学生更好地学习掌握，让学生更好地掌握本模块的句子及单

词。同时本单元的单词量较多，所以在教学中应循序渐进，分解难度，帮助学生分类分音节

记忆单词，效果会更佳，因为学生对有规律的知识容易接受的，老师在平时课堂上适当地插

入一些规律音素的教学，并且要不断地进行滚动。并且要注意学生的认知规律，培养学生学

习英语的兴趣，帮助学生解决实际困难,增强学习的信心。

三、单元教学目标：

（一）语言知识目标：

1.知道ould,ind,kn等字母组合在单词中的发音，拼读符合发音规则的单词。

2、本模块单词和短语

3、句型

--Whatdoyouthinkof...?

...smell/look/tastegood/delicious/fresh

--Whatdoyouusuallyhavefor...?

--Iusuallyhave...for...

4、日常用语：能恰当使用以下日常用语：

Comeon,everyone.

Ihopeyou’llallenjoyit.

Ican’twait.

（二）语言技能目标：

1、能询问和表达对食物的评价。

2、能听懂或读懂与课文难度相当的有关食物和饮食的文段。

（三）学习策略目标：

1、能积极与他人合作，共同完成任务。

2、能积极运用所学知识谈论食物

（四）情感态度目标：

通过参与到课堂中的各项活动，培养学生乐于模仿，敢于交流，增强学生学习英语的

兴趣和自信心。

五）文化意识目标：

1、知道中西餐常见食物名称；

2、知道基本的中西方饮食偏好和用餐方式。

3、了解中国不同地域的饮食偏好。

四、课时划分

课时课型教学内容教学目标

1、掌握的单词：smell,comeon,sweet,quite,