课题申报书：退役复学大学生校园再融入的现状、影响因素与支持策略.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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退役复学大学生校园再融入的现状、影响因素与支持策略

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着我国高等教育事业的迅速发展，越来越多的退役复学大学生回归校园，成为校园中一道独特的风景线。然而，退役复学大学生在校园再融入过程中面临着诸多挑战，如学业压力、人际关系、心理适应等。目前，关于退役复学大学生校园再融入的研究相对较少，且缺乏系统性和深入性。

选题意义

本研究旨在探讨退役复学大学生校园再融入的现状、影响因素与支持策略，为提高退役复学大学生的教育质量、促进其全面发展提供理论依据和实践指导。同时，本研究也有助于丰富我国高等教育研究领域，为相关政策的制定和实施提供参考。

研究价值

本研究具有以下价值：一是理论价值，有助于深化对退役复学大学生校园再融入现象的认识，丰富相关理论；二是实践价值，为高校、教育管理部门和社会各界提供有针对性的支持策略，促进退役复学大学生更好地融入校园；三是社会价值，有助于提高退役复学大学生的教育质量，为其顺利就业和融入社会创造有利条件。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在揭示退役复学大学生校园再融入的现状，分析其影响因素，并提出有效的支持策略。具体目标包括：了解退役复学大学生在学业、人际关系、心理适应等方面的现状；分析影响退役复学大学生校园再融入的主要因素；提出促进退役复学大学生校园再融入的支持策略。

研究对象

本研究以我国高校退役复学大学生为研究对象，涵盖不同性别、年级、专业背景的群体。通过问卷调查、访谈等方式，收集退役复学大学生的基本信息、校园再融入现状及相关影响因素的数据。

研究内容

本研究主要包括以下内容：一是退役复学大学生校园再融入的现状，包括学业表现、人际关系、心理适应等方面；二是影响退役复学大学生校园再融入的因素，如个人背景、家庭环境、社会支持等；三是促进退役复学大学生校园再融入的支持策略，如政策支持、心理辅导、学业指导等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对退役复学大学生校园再融入的现状、影响因素与支持策略进行系统研究。首先，通过文献分析法梳理国内外相关研究成果，明确研究重点和方向；其次，运用问卷调查法和访谈法收集数据，对退役复学大学生校园再融入的现状、影响因素进行实证分析；最后，基于研究结果，提出促进退役复学大学生校园再融入的支持策略。

研究方法

本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法。文献分析法用于梳理国内外相关研究成果，明确研究重点和方向；问卷调查法用于收集退役复学大学生校园再融入现状及相关影响因素的数据；访谈法用于深入了解退役复学大学生的真实想法和需求。

创新之处

本研究的创新之处在于：一是将退役复学大学生作为独立的研究对象，关注其校园再融入问题；二是采用多种研究方法，确保研究结果的客观性和可靠性；三是提出有针对性的支持策略，为高校、教育管理部门和社会各界提供实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于我国高等教育事业的迅速发展和退役复学大学生群体的不断扩大，具有坚实的现实基础。同时，研究团队具备相关领域的理论知识和实践经验，为课题的顺利开展提供了有力保障。

保障条件

本研究得到了高校、教育管理部门和社会各界的支持，具备良好的外部保障条件。同时，研究团队具备充足的经费、设备和人力资源，为课题的顺利开展提供了有力支持。

研究步骤

本研究分为以下几个步骤：一是确定研究目标和内容，制定研究计划；二是收集和分析文献资料，明确研究重点和方向；三是设计问卷和访谈提纲，开展问卷调查和访谈；四是整理和分析数据，撰写研究报告；五是提出支持策略，进行实践指导。

综上所述，本研究旨在探讨退役复学大学生校园再融入的现状、影响因素与支持策略，为提高退役复学大学生的教育质量、促进其全面发展提供理论依据和实践指导。同时，本研究也有助于丰富我国高等教育研究领域，为相关政策的制定和实施提供参考。

（课题设计论证共1660字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展