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化学学习中的个体差异与教学策略研究论文

摘要：本文针对化学学习中个体差异的现象，探讨了如何通过教学策略来弥补和优化这些差异，以提升化学教学效果。文章首先分析了个体差异在化学学习中的具体表现，然后提出了相应的教学策略，旨在为化学教师提供有益的参考。

关键词：化学学习；个体差异；教学策略；优化教学

一、引言

（一）化学学习中个体差异的具体表现

1.认知风格的差异

化学学习中，学生的认知风格差异主要表现在对知识信息的加工、处理和运用上。有的学生善于抽象思维，能够快速理解化学概念、原理，而有的学生则更倾向于具体形象思维，需要借助实验、模型等直观手段来理解化学知识。这种差异导致了学生在化学学习中的表现