2024年春七年级语文下册第三单元11台阶教学反思新人教版.docVIP

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2025-01-02 发布于四川
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2024年春七年级语文下册第三单元11台阶教学反思新人教版.doc

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《台阶》教学反思

示例一

我不追求课堂气氛的表面旺盛，而是给学生足够的时间来自主阅读和感悟。听了很多的公开课，我感受最深的一点是表演的成分太多，很多老师的语文课几乎没有了学生阅读的环节，还开脱地说“同学们课下已经充分的预习了”或者走过场似的让学生读个一两分钟就起先集体探讨。每当我看到这样的课成了优质课的时候，我就真的觉得我们的学生会不会在我们的一手导演下变成浮躁和虚伪的一群呢？（不能静下心来阅读；将别人写在书本上的现成的感受拿来表演。）我觉得学生阅读课文的过程就是学会与文本作者进行情感沟通与沟通的过程，是学生学习语文的主要途径，是任何花样繁多的学习方法都无法替代的