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教师职业生涯规划15篇

教师职业生涯规划1

一、大学毕业后的十年总体规划

时间：20xx20xx

美好愿望：成为一名高级教师

职业方向：教师

总体目标：成为一名对学生有帮助的高级教师

做过什么:理论知识不断积累。

二、职业分析

学校环境分析：

我所就读的学校不是特别著名，在社会上竞争能力相对较

弱，这也是我决定考研究生的重要因素之一。但是作为一所远

程开放教育大学，它为我们提供了极为丰富的网络资源，一个

极其宽广的平台。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚

的条件。但是在实践经验方面，学校提供的机会不是太多，导

致我们不能迅速适应社会。

社会环境分析：

目前就业形势严峻，大学毕业生普遍难以找到工作。处理这

个问题，我们能做的就是提高自己的综合能力，加强专业技

能，有良好的社会适应能力。作为外语系的女学生，我们更应

该意识到竞争的激烈。我们不仅要和其他同等学历的大学毕业

生比较，还要和有大学学历甚至研究生学历的人比较。所以，

只有加强自己的竞争力，才能在这个社会中占据一席之地。

职业环境分析：

1、行业分析：

教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态

是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教

育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展

前景的。

2、职业分析：

教师的职业工作环境比较单一，对教师本身的专业技能要求

较高，社会地位和待遇也相对较好。唯一的问题是，大部分高

校的教师数量已经饱和，可提供的工作岗位更少，这就要求应

聘者有更突出的技能。

3、企业分析：

学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易

于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己

的修养得到进一步的提升。

4、地域分析：

我选择常州，首先是因为它是我的家乡。作为家里独生女，

又是女孩，在常州工作离父母近，方便我照顾。其次，因为在

苏南地区，常州的经济文化发展更为突出，与南京相比，其竞

争力相对较弱。第三个原因是我的同学中有相当一部分在常州

工作或学习，有利于以后互相帮助。

三、个人分析与角色建议

1、个人分析：

(1)个人风格：

支配的：控制欲强，喜欢支配他人

乐观的：常看到事情积极的一面

冒险的：主动，大胆，有冒险精神，喜欢从事有挑战的工

作

自我显示：好表现，显示自己的能力，显露自己的理念、

个人见解

自信：自我感觉良好，对自己的评价高

精力旺盛：有冲劲，干劲十足，休息时间少，工作效率高

好发表意见和见解：有见解，并喜欢用自己的意见去影响

他人

不易被人支配：有思想，有主见，不易受他人影响，不愿

受制于他人

喜欢管理和控制别人：喜欢从事管理方面的工作，喜欢别

人按照自己的指示来行事

(2)个人能力

优势能力：组织管理能力，言语能力，察觉细节能力，动

手能力，空间判断能力

弱势能力：操作能力，想象力，自我控制能力

(3)在工作中我是个完美主义者。强烈地要求个人自由和

能力，同时在自己独创的思想中，不可动摇的信仰促使自己达

到目标。

思维严谨，罗辑，足智多谋，能够看到新计划实施后的成果

和人生化为现实物质的理论体系。

他们对自己和别人的要求都很高，经常把别人和自己逼得几

乎一样狠。你不会因为冷漠和批评而感到不安。作为所有性格

类型中最独立的，我更喜欢以自己的方式行事。面对相反的意

见，人们通常持怀疑态度，非常坚定和坚决。权威本身不能强

迫我，只有当我认为这些规则对我更重要的目标有用时，我才

会遵守。

天生的谋略家，具有独特的思想、伟大的远见和梦想。天

生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵活。优秀的战略思

想家，通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣

的问题，是很好的、具有远见和见解的组织者。如果是自己形

成的看法和计划，我会投入不可思议的专心、注意力和能量、

积极性。依靠到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔，会

获得许多成就。

2、角色建议：

父母：要学好专业知识，将来能有自己的工作

老师：聪明、有上进心、乖巧、具有较强的管理能力

同学