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教师个人五年发展规划3篇

教师个人五年发展规划1篇

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教

育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育

规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的

教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充

分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，

掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水

平的过程。

二、自我分析

在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以进取的心

态对待。工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究

上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。

平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，

不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作

水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有

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树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。

三、目标定位

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书

不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。

用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得

失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教

科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全

心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，

在发展中构成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学

习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，构成

自我的`教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，

上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持

写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每

年至少研读2本教学理论专著，定期阅读语文教学专著等，做好

读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。学习先进

的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修

养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心

爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的

肯定。

四、五年规划具体目标

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第一年

循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成能

够实施的五年规划的第一个目标。

1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。

2、认真研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注;并每

周一整理，写一篇教学反思，发在博客上;并每月一整理教学反思，

写一篇教学论文。

3、苦练教学基本功，异常是普通话的基本训练。

4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教

学的有实效。

5、远程教育实验能坚持做好。

6、每一天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。

7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。

第二年

阅读教育书籍，阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学

基本功的锻炼;数学素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪

现出光芒。

1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的教师。

2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。

3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。

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4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技

能。

5、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。

第三年

能涉及其他方面的书籍，扩大自我的视野;在教育教学上能有

自我的独到见解，自我的课堂有特色;教科研成果显著。

1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。

2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中提高。

3、认真进行课题研究。

4、论文写作规划化，力争有所突破。

5、教学研究进入课题开发阶段。

第四年

有计划地在各级刊物上发表自我的教育随笔;有良好的语言

素养;努力地驾驭多种课型，逐渐构成自我的课堂特色。