第八单元金属和金属材料说课课件---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册.pptxVIP

“化”识易拉罐——金属和金属材料复习

目录学习目标2学情分析3单元大概念4课标要求1情景设计5教后反思6

课标要求(1)知道金属具有一些共同的物理性质，知道在金属中加入其他元素形成合金可以改变金属材料的性能；(2)通过实验探究认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序。(3)知道大多数金属在自然界中是以金属矿物形式存在的，体会化学方法在金属冶炼中的重要性；1

学习目标1.通过认识易拉罐材质知道金属的一些物理性质、金属材料包括纯金属和合金以及合金的优点；通过易拉罐的材质探究和鉴别掌握常见金属的主要化学性质和金属活动性顺序。2.通过易拉罐的来源掌握金属材料的冶炼方法，掌握金属锈蚀的条件，防锈原理，措施及常用方法。3.通过易拉罐回收利用，了解废弃金属对环境的影响及金属回收再利用的价值；掌握金属锈蚀的条件，防锈原理，措施2

学情分析本章是在学生学习了氧气、碳及其化合物、化学反应的定量关系等相关知识的基础上进行的。在学习金属与氧气和稀酸的反应时用到了学过的化学反应的相关知识，既巩固了前面所学的知识，又为后续学习酸碱盐、化学与可持续发展等内容奠定了基础。本章内容涉及到金属材料的分类、性质、用途以及合金等方面的知识，通过对这些内容的学习，培养学生的分类观、性质决定用途的化学观念。学生在分析金属材料的性质与用途的关系时，能够锻炼逻辑思维能力和归纳总结能力。同时，金属材料在生产、生活中有着广泛的应用，通过对本章的学习，学生能够更好地理解化学与生活、社会的密切联系，体会化学学科的实用价值，提高学生学习化学的兴趣和积极性。3

单元知识结构图世界是物质的，物质是变化的(物质观变化观)物质制备视角(转化观)物质组成视角(分类观)物质类别视角(性质观)物质使用视角(化学价值观)含相同元素的物质间可以相互转化根据物质的组成可以将其分为纯净物和混合物物质性质决定物质的用途及其可发生的化学反应物质的利用具有两面性，要合理利用常见金属冶炼的原理及方法金属制品生锈原理及生锈的利与弊；合理使用金属制品的方法合金纯金属学科大概念次级大概念基本概念基础知识物理性质化学性质性能上的差异比较有金属光泽，延展性、导电性、导热性与O2、酸、金属化合物溶液反应金属活动性顺序4

主题情境“化”识易拉罐易拉罐的材质制作易拉罐的原料情境线问题线易拉罐的主要材料属于纯金属还是合金？易拉罐拉环上的金属片发生弯曲不断裂的原因？金属的物理性质？易拉罐材质的鉴别知识线金属的物理性质，合金的概念及性能；金属的主要化学性质你能写出工业上冶炼铝、炼铁的化学方程式吗？金属矿石的存在形式有哪些呢？易拉罐回收和防锈常见金属材料的冶炼方法帮易拉罐找到栖身之所；为什么易拉罐要放入可回收的垃圾桶中回收呢？马口铁为什么要镀锡？铁生锈的条件是什么？如何防锈和除锈？金属活动性顺序、废弃金属对环境的影响及金属回收再利用的价值5

情境导入易拉罐是一种广泛用于包装饮料的金属容器，其优势是密闭性好、轻便，并能够抗较高的内压。关于易拉罐你想了解它的哪些知识呢？

思考：制作易拉罐的主要材料有几种？2种，铝合金或马口铁资料卡片 易拉罐的发明可以追溯到1959年，美国的一个公司首次创造出了这种带有拉环的开罐方式。主要使用铝制包装(以铝合金为主)或铁制包装(主要以马口铁为主，马口铁电镀锡薄钢板)。任务一识罐材--金属的性质活动一易拉罐材质的分类

思考：1.易拉罐的主要材料属于纯金属还是合金?铝合金马口铁合金概念在纯金属中加热熔合某些金属或非金属，制得的具有金属特征的物质金属材料纯金属2.合金属于什么材料呢？

活动二易拉罐材质的鉴别②号核桃乳易拉罐①号可乐易拉罐物理鉴别现在有两个易拉罐，如何鉴别这两个易拉罐的材质（铝制还是铁制）？

归纳总结：金属的化学性质网络图与氧气反应与酸反应与金属的化合物溶液反应金属的化学性质活动三归纳金属的化学性质

资料卡片 工业上制铝通常以铝土矿(Al2O3)为原材料，在冰晶石存在的条件下电解制备。你能写出工业上冶炼铝的化学方程式吗？2Al2O3=====4Al+3O2↑通电冰晶石任务二溯罐源--金属的冶炼

铁质易拉罐中的铁是如何制得的？高炉气体高炉气体出铁口进风口O2N2热空气生铁进风口出渣口炉渣1.工业炼铁的原料？铁矿石、焦炭、石灰石2.焦炭的作用？1.提供热量；2.生成CO，提供还原剂3.工业炼铁的原理？Fe2O3+3CO2Fe+3CO2原料

1.帮易拉罐找到栖身之所任务三寻罐处--金属资源的保护活动一：易拉罐的回收2.为什么易拉罐要放入可回收的垃圾桶中回收呢？一方面可以保护环境。另一方面可以节约金属资源。

资料卡片 易拉罐主要使用铝制包装(以铝合金为主)或铁制包装(马