巧教巧学-提高效率——中考思想品德课复习浅见.pdf

教法探讨

鹚

巧教巧学提高效率

——中考思想品德课复习浅见

唐燕发

思想品德新课程中考全面实施，这对我们广大政治教师三、加强审题、答题技巧训练。提高学生的解题能力

搞好中考总复习是一种全新的挑战，如何搞好中考总复习，提近年初中升学考试中考生的非知识性失分比较突出，令

高复习效率，本人根据教学实践。获得一些认识。人痛心。分析起来，主要有以下几种原因：1、解题思路不对，没

一、重基本知识复习。构建知识网络有掌握题型的要求，没有准确把握题意；2、不善于从考题中获

常听到初三学生说：“政治学科花再多的精力，结果也是得信息，单向思维，认识上的片面性；3、混淆基本概念；4、不会

事倍功半，只要考前老‘师圈圈、目录编编、临考看看’，考时正确运用有关原理；5、不会联系实际。而这中间最核心的问题

场‘上翻翻，照书抄抄，答案搬搬”就行了，不需要全面复习，更是不会审题，不注意答题方法和技巧，只知道照搬照抄，答案

不需要背书，其实这是认识上的一种误区。抄了不少，得分却极少。把“开卷考”变成“开卷抄”。

南于政史同堂开卷考试，时间极其有限，再加上开卷考“能力立意”是新课程标准中考命题所坚持的原则，因此

试的试题灵活，涉及的知识面又广有一定难度，指望在有限在复习过程中教师麻着重培养、提高学生的学习能力、解题技

的时间里翻书抄现成的答案是不现实的。因此，如果不进行全巧、分析解决问题的能力，指导学生掌握答题技巧，提高解题

面复习，就不可能取得好成绩。能力。思想品德中考试卷包括选择题和非选择题两大部分，非

全面复习，要坚持“由点人手，串点成线，联线成雨，组面选择题有简答题、漫画分析题、分析说明题、案例分析题、其他

成体”，“点线面体”结合原则。开放题等。在复习中我们要加强对学生各种题型的训练。

首先要熟记基础知识：对每一框、每一课的知识点都全面如：(一)单项选择可以采用以下解题步骤：审——

复习一遍，使学生对所学知识有个全面印象，并能做到离开课忆——选——查；审：通过仔细读题，找出题干的关键词，将单

本，也能复述I叶|来。项选择题变为简答题即“问什么”就“答什么”；忆：根据题干关

其次，把各知识点按一定的内在联系串成知识线索，使键词的要求，回忆确认正确答案；选：根据回忆确认的知识，对

学生在大脑中形成完整的知识体系。在点线复习的基础上，把照被选题肢，选择正确答案；查：根据题目的要求，逐一分析、

教材的知识点根据性质和特征分门别类，并在每一个类别中比较、对照被选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。

划与若干小层西进行复习。例如：关系类、区别类、标志类、含(二)简答题：类型有直问直答式、举例说明式、材料分析

义类、意义类、国情类等。最后用图表等方法，将众多的知识式、漫画式、填表、连线等；答题步骤：l、审设问，确定立意范

点、知识线、知识面有机联系起来，形成有机的主体网络。可将围；2、市情境。提取有效信息，明确立意；3、按要求组织答案，

七、八、九年级内容分为五大模块：l、健康成长磨砺意志：2、法但组织答案要求：条理清楚、表达准确、内容完整。

伴我行；3、参加社会生活，选择理想人生；4、我国的基本国情(j)分析说明题：这是中考的基本题型，往往以热点背

与发展战略；5、振兴中华，全面和谐。这五个方面是紧密联系，景为载体考查学生分析、解决问题的能力，是一种能力素质要

相互渗透的，其中“点”是基础，“线”是关键，“面”是升华，“体”求较高的题型。要答好这类题，必须对材料所提供的信息全面

是目标。在复习中，教师要充分利用分析、综合、概括、归纳、比把握，善于从问题和材料中提取信息，归纳、延伸，形成答案。

较等手段，帮助学生构筑知识的“总体框架”；避免“东～枪”，其步骤如下：1、通观材料抓中