陕西省蓝田县焦岱中学高中政治8.1国家财政教案新人教版必修1.docVIP

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第一框国家财政

一、教材分析

本框题是中学《思想政治1?经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习,有利于引导学生相识政府是如何参加社会财宝安排的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。

二、教学目标

（一）学问目标

1、识记：财政、国家预算、国家决算、财政收支平衡、财政盈余、财政赤字含义

2、理解：财政巨大作用；影响此政收入的因素；如何运用财政政策调整经济运行

3、运用：联系当前国家实施扩张性财政政策的状况，说明国家财政的巨大作用；通过分析课本中的财政支出图表数据，正确理解收入和支出的关系

（二）实力目标

1、辩证、联系、全面相识问题实力，依据事实说明问题的实力，调查探讨实力

2、分析、解决问题的实力，学会图表类习题解法

3、了解财政收支关系相关学问，学会用发展眼光看问题

（三）情感、看法与价值观目标

1、增加国家观念、大局观念，树立实事求是的工作作风；形成爱国主义、集体主义情感；关系初步理解如何运和支持财政工作。

三、教学重点难点

重点：1、财政作用2、财政收入3、财政收支的对比关系

难点：1、预算与决算2、财政政策

四、教法、学法

教法；“问题式”教学法、讲授法、探讨法、学法：自学阅读法、探讨法

五、学情分析

高一年级学生，学习目的较为明确,主动性较高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强爱好。依据这一课题特点以及学生有较强的自主学习实力,进行教学设计,学生完全有实力通过师生、生生互动,自主探究和合作学习，获得新学问。

六、课前打算

搜集相关资料，制作多媒体课件

七、课时支配：1课时

八、教学过程

(一)新课导入：第七课我们讲了个人收入的安排。其实，除了个人之外，国家也要参加社会财宝的安排。从这节课起先,我们就来学习国家参加收入安排的相关学问。

（二）情景导入，展示学习目标任务

出示奥运会场馆、上海世博会场馆、青藏铁路和三峡工程建设示意图及相关资料，引导学生思索：1、北京奥运会、上海世博会、青藏铁路、三峡工程及相关建设的巨大投资是靠个人和企业完成的吗?2、假如不是，应当由谁来承办?

3、国家的收入从哪里来，详细用到那里去了呢？

为了弄清晰这些问题，今日，我们来学习第八课第一框《国家财政》（板书）

首先，大家带着以下几个问题，用10分钟时间自学课本，自主探究或者同伴互助来解决。解决不了的，提交老师，我们大家共同解决。

（三）讲授新课

1、财政及其作用

（1）财政：国家的收入和支出就是财政。

（2）财政的本质：是以国家为主体，在全社会范围内参加收入安排的关系。

（3）国家预算：由政府提出并由法定程序审查批准的国家年度基本收支支配。预算包括预算收入和预算支出两个方面。是国家财政的实现方式。

（4）国家决算：上一年度国家预算执行结果的会计报告。

（5）预算与决算的关系：预算是肯定时期财政安排的起始阶段，是国家财政的主要环节；决算是肯定时期财政过程的终结阶段，可以检验预算的科学性和完成状况。预算是决算的前提，决算是预算的评价，二者相辅相成，不行分割。

（6）财政的作用：

①促进社会公允，改善人民生活的物质保障

（展示义务教化免费政策和建立社会保障体系与医疗卫生制度两张幻灯片，来帮助学生理解驾驭该学问点）

②促进资源合理配置

(展示西汽东输、西电东送，南水北调，青藏铁路“四大工程”资料幻灯片帮助学生理解驾驭该学问点)

③促进国民经济平稳

(在经济增长滞缓，经济运行主要受需求不足制约时，政府实行扩张性财政政策，通过增加财政支出，削减税收，刺激总需求，降低失业率，拉动经济增长。在经济过热，物价上涨，经济运行主要受供应实力制约时，政府实行紧缩性财政政策，通过削减财政支出，增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。)

过渡：财政在我们经济生活中发挥着上述三个方面的巨大作用，那么，什么是财政收入，它从哪里来又到哪里去了呢？财政收入和财政支出关系又如何呢？

2、财政收入与支出

（1）财政收入

①财政收入：就是国家通过肯定的形式和渠道筹集起来的资金。

②财政收入的渠道：税、利、债、其他

③影响财政收入的因素

A、经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，二者是根与夜，源与流的关系。只有加快经济发展，才能增加社会财宝，才能保证国家财政收入持续增长。

B、国家安排政策对财政收入增长也有着重要影响

在社会财宝总量肯定的状况下，假如国家财政集中的财宝过多，会干脆削减企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利的影响。假如国家财政集中的财宝太少，将干脆影响国家职能的发挥，降低财政对经济发胀的支持力度，最终不