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03 15 白杨礼赞2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿(河北专版).docxVIP

03 15 白杨礼赞2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿(河北专版).docx

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0315白杨礼赞2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿(河北专版)

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教学内容

本节课的教学内容为《0315白杨礼赞》,选自2024-2025学年八年级语文上册同步教材(河北专版)。本节课主要围绕白杨树展开,通过对白杨树的描绘,赞美白杨树顽强的生命力和不屈的精神。具体内容包括:

1.分析白杨树的生长环境,了解其顽强生长的特点;

2.领悟文章中对白杨树的象征意义;

3.学习作者通过对比、排比等修辞手法,表达对白杨树的赞美之情;

4.探讨文章所传达的积极向上、不屈不挠的精神内涵。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用:培养学生通过阅读理解文章内容,分析白杨树象征意义的能力,以及运用对比、排比等修辞手法进行写作的能力。

2.思维发展与提升:引导学生深入思考白杨树所代表的精神内涵,激发学生的创新思维和批判性思维。

3.文化传承与理解:使学生了解白杨树在中国文化中的象征意义,传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造:培养学生对文学作品的美感体验,提高学生的审美素养和创作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在之前的课程中已经学习了基本的文学常识,了解了象征、对比、排比等修辞手法,并对一些文学作品有了初步的阅读和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

学生对自然景物和文学作品有一定的兴趣,能够通过阅读理解文章的大意。他们在学习过程中可能更倾向于直观感受和情感体验,喜欢通过讨论和分享来深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-对白杨树的象征意义理解可能不够深入,需要引导他们从多个角度进行思考。

-在分析修辞手法时,可能难以准确识别和运用,需要通过实例讲解和练习来加强。

-部分学生可能在写作方面存在困难,需要指导他们如何运用所学知识和技巧进行创作。

-由于个人背景和经验的不同,学生对文章的情感共鸣可能会有所差异,需要鼓励他们表达自己的感受和看法。

四、教学资源

-教科书《2024-2025学年八年级语文上册》

-多媒体教学设备(投影仪、电脑)

-白板或黑板

-白杨树相关图片或视频资料

-修辞手法教学资料

-学生写作练习本

-互动讨论小组安排表

-评价量表或评分标准

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对白杨礼赞的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道白杨树吗?它给你们留下了怎样的印象?”

展示一些关于白杨树的图片或视频片段,让学生初步感受白杨树的形象和特点。

简短介绍白杨树在中国文化中的象征意义,为接下来的学习打下基础。

2.白杨礼赞基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解白杨礼赞的基本内容、作者情感和表达技巧。

过程:

讲解《白杨礼赞》的作者、创作背景及主要内容。

详细介绍文章中对白杨树的描绘,包括其生长环境、外形特征等。

分析作者对白杨树的象征意义,以及如何运用对比、排比等修辞手法表达赞美之情。

3.白杨礼赞案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例分析,让学生深入了解白杨礼赞的文学价值和意义。

过程:

选择几个典型的白杨树描写片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、情感表达和修辞手法,让学生全面了解文章的艺术特色。

引导学生思考这些描写对实际生活或学习的影响,以及如何运用到自己的写作中。

小组讨论:让学生分组讨论白杨树象征意义的现实意义,并提出自己的观点和感受。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与白杨树相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的文学价值、现实意义以及如何借鉴到自己的写作中。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对白杨礼赞的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的文学价值、现实意义及借鉴方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调白杨礼赞的文学价值和现实意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括白杨礼赞的基本概念、作者情感、表达技巧等。

强调白杨礼赞在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于白杨树的短文或报告,以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果如下:

1.知识掌握:

-学生能够准确理解《白杨礼赞》的主要内容,描述白杨树的生长环境和外形特征。

-学生能够分析并解释白杨树在文中所代表的象征

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