部编版小学语文六年级上册口语交际《演讲》精美课件.pptx

口语交际六年级语文上册演演讲讲

国庆节即将到来，为激发小学生的爱国情怀，弘扬爱国主义精神，培养青年学生的历史责任感与使命感，我校举办了一场的主题演讲比赛，选拔招募一批红色宣讲员，录制专题纪录。重温革命岁月，把历史的声音留在心中重温革命岁月，把历史的声音留在心中““””

是一门语言的艺术它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。演演讲讲

01任务一回顾学习，确定观点

主题演讲比赛重温革命岁月重温革命岁月把历史的声音留在心中把历史的声音留在心中

在写演讲稿之前，要根据选择的话题以及演讲内容，提炼观点，拟定演讲的题目。准备拟定一个什么题目？02你提炼出的观点是什么？01

请按照拟题注意事项修改完善自己的演讲题目和观点，填写在演讲手卡上。拟题目时要注意些什么呢？表达的主题要具体题目要完整观点要鲜明

观点鲜明地亮出来了，题目也拟定了，那怎么开场呢？谁能来试说开场白？敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是“_____________________”。………

02任务二依托支架，形成讲稿

演讲稿要有说服力01观点鲜明02材料充分03故事生动

要选择选择合适的材料说明观点，如：列举有代表性的事例，引用名言警句，这样才有说服力。

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的题目是×××。百年风霜雨雪，百年红色血脉！一尊尊鲜活的英雄塑像，一张张凝重的历史照片，一份份真实的文物资料，在我眼前就像画卷一样展开。我仿佛穿越到了那个硝烟弥漫的战争年代，认识了不怕牺牲的邱少云、英勇壮烈的狼牙山五壮士、勇于献身的郝副营长……而×××更令我印象深刻。……

表明了我们的观点，罗列了有代表性的事例后，怎样使我们自己的演讲更有说服力呢？想一想

我觉得可以讲革命岁月中难忘的故事场面

我觉得可以引用名人名言鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲位卑未敢忘忧国。——陆游

我觉得可以引用反复排比等句式反复的修辞手法特点：有意重复同一个词语或句子。作用：01.突出某种感情02.强调某个意思03.加深读者印象04.语言感染力强回环复沓一唱三叹

根据你们自己的观点，拼一拼你们手上的材料，在小组里完整地讲一讲，让你的演讲更出彩。

自主练习练习演讲，填写评价表

03任务三小组推荐，展示演讲

主题演讲比赛重温革命岁月重温革命岁月把历史的声音留在心中把历史的声音留在心中

恰当地运用手势、表情演讲前调整心情演讲时调整心态注意语气、语调要适当尊重鼓励赞扬建议

课后任务对着镜子继续练习演讲，把姿态最大方，表现力最强的一次录制下来发给老师，上交学校参加红色宣讲员选拔，拍摄专题纪录片。祝你成功！

语文六年级上册演讲口语交际第一课时第二课时

我没作过演讲，不过很想试试……你作过演讲吗？记得当时的感受吗？第一课时我竞选班干部的时候作过演讲。我演讲时心里很紧张。

演讲就是围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。交流内容这节课我们要开展一次演讲活动。

一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。应该怎样写演讲稿呢？口语指导

书，磨炼我的意志尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。读范文

读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪伴你成长……我的演讲完毕，谢谢！讨论：演讲稿的格式是什么？

称呼开头正文结束语称呼要有礼貌，写清演讲的对象。开头要亮出观点。正文部分说明观点。结尾要升华观点。

再读演讲稿，畅谈想法。正文太简略没有具体事例不能说明观点

默读下面的材料，你觉得哪些材料可以说明“书，磨炼我的意志”这个观点？材料一：我爱读书，乐此不疲。正因为有了书，我才了解了神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松，我才发现生活之外的世界精彩纷呈。材料二：在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。√

√材料三：读《老人与海》，我走进了那位老人顽强的内心世界。读《鲁滨逊漂流记》，我看到了鲁滨逊顽强的生存意志。材料四：讲到这里，人们不禁要问，我们也一样读过很多书，可为什么没有一点儿进步呢？其实读书也要讲究方法，就像大文学家朱熹曾说过：读书有三到：心到，眼到，口到。

材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、身边人的故事……都可以作为我们的材