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2025年教师资格考试小学心理健康面试重点难点题库精析

一、结构化面试题（共30题）

第一题：

请结合小学阶段学生的心理发展特点，谈谈如何在一堂心理健康教育课上引导学生正确面对挫折。

答案：

答案要点：

了解小学阶段学生的心理特点：小学阶段的学生好奇心强、情感丰富、自我意识逐渐增强，但也容易受到挫折的影响，产生消极情绪。

教学内容设计：课程内容应贴近学生生活，选取学生熟悉的生活场景或故事，帮助学生理解挫折的普遍性。

教学方法运用：采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与感和兴趣。

情感引导：通过引导学生分享自己的挫折经历，培养同理心，让学生认识到面对挫折的不同态度和应对方法。

行动指导：教授学生具体的应对挫折的策略，如积极思考、寻求帮助、制定计划等。

具体答案示例：

在心理健康教育课上，我会首先通过一个贴近学生生活的案例引入话题，比如讲述一个小学生因为考试不及格而感到沮丧的故事。然后，我会引导学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到挫折的经历，并讨论这些经历对他们的心理产生了怎样的影响。

接下来，我会让学生角色扮演，模拟面对挫折的场景，通过模拟帮助他们理解面对挫折的不同态度和应对方法。在这个过程中，我会强调积极思考的重要性，鼓励学生从挫折中寻找成长的机会。

最后，我会教授一些具体的应对挫折的策略，如当遇到挫折时，首先要冷静分析原因，然后寻求老师和家长的帮助，制定一个克服挫折的计划，并坚持执行。通过这样的教学设计，我希望学生能够学会正确面对挫折，培养坚韧不拔的品质。

解析：

解析要点：

本题考察考生对小学阶段学生心理发展特点的理解。

考察考生对心理健康教育课程内容的设计能力。

考察考生对多种教学方法的运用能力。

考察考生对情感引导和行动指导的重视程度。

通过本题目，考生需要展示出对小学阶段学生心理特点的把握，以及对心理健康教育课程内容的深入理解。同时，考生还需展现出能够结合实际教学情况，运用多种教学方法，引导学生正确面对挫折的能力。

第二题

请以“如何帮助小学生克服考试焦虑”为主题，设计一个10分钟的教学活动方案，并阐述你的教学策略。

要求：

设计的教学活动应包括导入、主体部分和结束语三个环节。

请详细说明你选择的教学策略（如情境模拟、游戏互动等）及其理由。

在主体部分中，至少列举三种帮助小学生克服考试焦虑的具体方法，并简要说明每种方法的应用场景。

结束语需总结课堂内容，鼓励学生保持积极心态面对学习挑战。

答案与解析：

答案示例

教学活动方案

情景引入：播放一段轻松愉快的音乐，让学生在愉悦的氛围中放松心情。

提问引导：通过提问的方式，让同学们分享自己最近一次考试的感受，了解学生的心理状态。

二、主体部分

情境模拟：组织一场小型的模拟考试，让学生体验到考试带来的紧张感。

角色扮演：让学生分组进行“考试焦虑缓解者”的角色扮演，模拟如何帮助朋友或同学缓解考试焦虑。

游戏互动：设计一个“心理减压球”游戏，让学生通过掷骰子来决定他们需要完成哪些心理减压任务，比如深呼吸、数数等。

三、结束语

总结课堂内容：回顾今天的学习内容，强调考试焦虑是每个人都会经历的情绪，关键在于找到适合自己的减压方式。

鼓励与展望：鼓励学生保持积极的心态，勇敢面对学习中的挑战，并给予他们信心和勇气去面对未来的考试。

解析

本题考察的是教师在实际教学过程中如何灵活运用各种教学策略，帮助学生解决实际问题的能力。设计教学活动时，注重将情境模拟、角色扮演、游戏互动等方法融入其中，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学习效果。同时，在主体部分中，通过具体的方法帮助学生理解和掌握如何应对考试焦虑，使教学内容更加丰富且具有实践性。最后，在结束语部分，鼓励学生保持积极心态，体现了教育的本质——培养健康的人格和良好的心理素质。

第三题：

如何帮助小学生建立积极的自我概念？

在小学心理健康教育中，建立积极的自我概念对于学生的成长和发展至关重要。作为教师，您将采取哪些具体措施来帮助学生形成健康的自我认知和积极的自我形象？请详细描述您的策略，并举例说明。

答案：

为了帮助小学生建立积极的自我概念，我将采取以下几种策略：

正面鼓励与表扬：

在日常教学活动中，注重发现每个孩子的闪光点，及时给予肯定和表扬。例如，当一个平时比较害羞的孩子主动举手发言时，我会特别表扬他的勇气，让他感受到自己的进步被老师看见和认可。

个性化关注：

每个孩子都是独一无二的个体，了解并尊重他们的兴趣、爱好和个人特质。比如，针对喜欢绘画的学生，可以组织一次班级画展，让每位同学都有机会展示自己的作品，增强自信心。

设立可实现的目标：

根据学生的能力水平设定短期和长期的学习目标，确保这些目标既具有挑战性又能够通过努力达成。一旦达到目标，立即给予正向反馈，这有助于孩子们体验成功的喜悦，逐步积累自信