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部编版三年级语文下册教案15篇

部编版三年级语文下册教案

新学期来临，重新面对新的教学任务，承受新的压力，

为了既让己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的

教学质量，让教师教得轻松，学生知识学得扎实实，学得兴

趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如

下的教学划：

一、班级情况简析：

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习

普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音

字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运

用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、

流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深

刻的句了,，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的

中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新

闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写

具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想

品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运

用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同

学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人

类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品

质感。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。本班中

还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习

上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习

习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性,

形成活泼、生动的学习氛围。

二、全册教简析：

12册教继续了上一册教的知识体系，不再着眼于个

别的能力点和知识点，而是致力于综合性的学习活动，使学

生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实

际问题的能力，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程

标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。所选课

文经典性与现代性结合。经典性的，如：古诗二首、寓言二

则、第二单元的长城赞;有特点的现代文，如野草等。文质

兼美，程度合适c思维上，重视儿童思维发展的规律，着眼

于儿童情感世界发展需求，不断深化单元主题的思想内涵。

单元主题涉及到人类面临的一些重大的命题，着重在于培养

孩子的思维能力；如冲突、英雄等等。这些单元的选文力求

做到不同问题、不同时代、不同文化的交流与对话，借助于

单元主题创设的学习的平台，使学生从小能够对人生、社会

一些重大的问题、基本的关系具有一种奠基性的认识。孩子

情感世界更丰富起来，再文体上选择了抒情散文、记叙文、

说明文、议论文、戏剧、报告文学、古诗、寓言等。

六年级下册共8个单元，单元主题分别为：乐趣、遗迹、

珍惜、生命、冲突、英雄、科学的精神、告别童年。每个单

元分主体课文，拓展阅读，综合活动和单元小结四个部分。

每篇主体课文安排了小资料、课后问题、我的视角和日积月

累四个栏目，每个栏目都有留白，利于学生自我学习。

教特点单元选文兼顾学生身心特点、爱好兴趣和对人

生的思考。注重选文内容的丰富性、形式的多样性、教学的

层次性。全面开放，打通语文课本、语文课堂、语文教学与

社会生活、其它学科、学生的兴趣爱好之的关系。为学生

个性化的语文学习提供了广阔的空，学习内容和活动的设

计是多样化的.，教师与学生不仅可以选择，而且可以自主

安排与设计。

“综合活动”已完全打破了教师讲、学生听的接受模式,

打破了课堂教学的时空模式，把学生推到各种情境、时空中,

在活动中学习，在交流讨论中学习。注重文本解读和基础积

累，