幼儿园国学教育教案.pdfVIP

幼儿园国学教育教案

一、教学目标：

1.了解国学的基本概念和主要内容；

2.具备初步的国学知识和入门技能，能够通过亲身的体验和实践感受国

学的魅力；

3.培养幼儿对中华文化和传统文化的热爱和认同感；

4.通过国学教育帮助幼儿发展品德和性格，提高情商和智商；

5.增强幼儿综合素质的发展和促进幼儿较高层次的认知和思维能力。

二、教学重点：国学的基本概念和主要内容；幼儿对中华文化的认知

和情感体验。

三、教学难点：如何让幼儿理解和感受国学的精髓。

四、教学内容：

1.国学的基本概念导入（5分钟）。

教师介绍国学的基本概念，例如所谓国学就是指我国有自己独特的文

化传承，其主要表现在经学、史学、文学和艺术各个方面等等。

2.变幻莫测的吊坠（15分钟）。

1）采用小班制教学，每个小班分配一名老师。

2）老师先向幼儿展示一些不同形状和材质的吊坠，教幼儿辨别它们

的不同之处。

3）老师再向幼儿分发不同的吊坠，告知吊坠具有变幻莫测的神奇魔

力，一会儿变成了天上的月亮，一会儿又变成了山上的流水，幼儿们

可以试试看有没有想变成的。

4）幼儿们尝试想象并与吊坠互动，有的小朋友把吊坠像飞天猪一样

在沙发和床上蹦跳，有的小朋友则紧紧捏在手中，仔细的感受它。

5）这样一来，班里就有了各种形态的变幻莫测的物品，让大家都感

到新奇有趣。

3.传递信息的发簪（20分钟）。

1）老师使用两根大小不同的簪子告诉孩子们簪子有九级森罗杀伐和

初莲芝文化的传承。

2）教学实践：幼儿分别拿到簪子，感受簪子表面的尖锐和温度。

3）幼儿将簪子交给老师，老师询问簪子的重量，一根轻，一根重，

老师拿掉了重的一根，幼儿们产生了一丝疑问。

4）然后老师向孩子们介绍，从古代要传递不同信息的时候，可以通

过改变簪子的钩子数量、重量、大小和形状来传达特定的信息，这是

一个有趣的文化传承哦。

4.一个字中藏千古（20分钟）。

1）老师给幼儿看一个猜字谜的游戏，谜底是一个中文汉字，其中会

隐藏很多中国传统文化的知识，但是需要从一点一滴的线索中逐渐猜

出来。老师与幼儿们一起破解题目，给予补充阐述。

2）通过这个游戏，让幼儿体验猜谜的乐趣，也可以让幼儿从中学习

到中国传统文化的深厚底蕴，开阔眼界。

5.精彩视频的分享（10分钟）。

1）幼儿园设备了一部有关传统文化的纪录片，通过讲述传统文化的

历史和现状，可以让孩子们获得更多的知识和信息。

2）老师向幼儿们介绍了这个视频的内容，并通过简短的视频片段让

幼儿们感受到传统文化的博大精深，以及对中国文化的继承和发展责

任感。

五、教学方法：

1.以实践方式导入教学，让孩子们把国学知识真正展示到他们的手中，

提高幼儿的理解和记忆深度。

2.运用情景教学，通过吊坠和发簪的实操活动、猜字谜、精彩国学视频

等形式展示，让幼儿在亲身的体验中更好地了解传统文化和中华优秀

传统文化精神的内涵和属性。

3.小组活动教学法：利用班级的小班制方式，让每个小班分配一名老师，

更好地控制班级人数并更加专注于每个幼儿的教育需求，提高教育质

量和教育效率。

六、教学提示：

1.有关国学的概念也可以演变成教育的内容，就是通过教育去传承优秀

传统文化，提高幼儿文化素质，培养好习惯和优良品德，让幼儿在日

常生活中感悟中华文化的博大精深之处；

2.国学与生活息息相关，教师可以根据幼儿的兴趣特点和年龄特点安排

具体的活动内容，提高幼儿的学习兴趣和抒发情感的能力；

3.优秀的传统文化和艺术总结了人类的智慧和智慧，不仅是中华民族的

瑰宝，也是现代社会的人文之光。到我们身边，让我们走进传统文化

的世界，感悟中华优秀传统文化精神的内涵和属性。

七、教学反思：

1.教育是为了自由，为了让幼儿更好地实现自我价值和人生使命，更好

地了解中华民族的优秀传统文化精神，需要我们不断创新和探索，不

断提高自己的教育教学能力和素质。

2.教学要贴近幼儿的认知程度，需要我们根据幼儿的年龄和心理特征进

行教学设计，充分考虑幼儿的思维、语言和行动等多方面因素，力求

更好地促进幼儿的各个方面能力的发展。

3.教育是终身的，我们需要不断地学习和探索，才能更好地成为幼儿的

好老师，为下一代做出更好的贡献和付出更大的努力。