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幼儿园中班数学教育教案：数字认知

课题：数字认知

教学目标：

1.培养幼儿对数字的认知能力，熟悉数字的名称、序数、数字大小的

比较和加减运算。

2.培养幼儿数学思维能力，提高幼儿数学问题的解决能力。

3.培养幼儿的团队合作能力，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。

教学内容：

1.数字的读写。

2.数字的大小比较和序数。

3.怎样解决简单的加减法问题。

4.数字思维游戏。

教学重点：

1.小学数学的基础概念。

2.数字认知的基础知识。

教学难点：

1.如何使幼儿在感性理解数字的同时逐渐形成抽象概念。

2.如何在游戏中激发幼儿的兴趣，培养团队合作精神。

教学方法：

1.教师讲解法。

2.游戏教学法。

3.图示或示例法。

学具准备：

1.数字卡牌。

2.加减法卡牌。

3.拼图图片。

4.数字拼图。

5.视频课件。

时间安排：

1.活动1：数字拼图（15分钟）

2.活动2：数字的读写（20分钟）

3.活动3：数字大小比较和序数（30分钟）

4.活动4：简单的加减法问题（20分钟）

5.活动5：数字游戏（30分钟）

教学步骤：

活动1：数字拼图

1.教师向幼儿展示数字拼图，介绍拼图游戏的规则。

2.介绍数字的读写，让幼儿边拼图边理解数字含义。

3.让幼儿自由拼图，鼓励幼儿发挥自己的想象和创意。

4.引导幼儿讨论拼图过程中出现的问题和解决方法。

活动2：数字的读写

1.数字卡牌的展示

教师向幼儿展示数字卡牌，让幼儿在认知数字的同时理解数字的大小

关系和序数。

2.读写数字

教师现场示范如何读写数字，然后让幼儿跟随教师读写数字。

3.认知数字

教师展示数字拼图或示例图片，让幼儿辨认并说出数字。

活动3：数字大小比较和序数

1.数字比大小

教师向幼儿展示数字卡牌，让幼儿观察数字的大小关系，然后自主进

行数字比大小的游戏。

2.数字序数

教师现场示范如何读写数字序数，然后让幼儿跟随教师读写数字序数。

3.示范教学

引导幼儿进行数字序数排序，让幼儿再次熟练掌握数字大小关系。

活动4：简单的加减法问题

1.数字加减法

教师向幼儿介绍数字加减法的基本概念，让幼儿理解加减法的意义。

2.数字加减法游戏

让幼儿进行简单的数字加减法游戏，同时鼓励幼儿自己思考和发现解

题思路。

活动5：数字游戏

1.数字集结

将幼儿分成若干小组，让小组之间进行数字集结比赛。

2.数字拼图竞赛

将幼儿分成若干小组，让小组之间进行数字拼图竞赛。鼓励幼儿利用

数字拼图进行思考和解决问题。

教学总结：

通过本节数学教育的学习，幼儿们已经认识和掌握了数学中数字的基

础概念和基础知识，同时也能使用更加有效的方式解决数学问题。在

教学的过程中，幼儿们可以良好地互动，团队合作能力也得到了有效

的提高。希望通过后续的教育活动不断地加强和深化幼儿数学学习的

效果。