11《赵州桥》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

11《赵州桥》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以统编版语文三年级下册《赵州桥》一文为核心，旨在通过生动形象的语言和丰富的教学活动，引导学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点及其在中国古代建筑史上的重要地位。通过学习，激发学生对我国传统文化的热爱，培养学生的文学素养和审美情趣。同时，结合课文内容，锻炼学生的阅读理解能力、语言表达能力和合作探究能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《赵州桥》，理解课文内容，积累和运用词语，提高口语表达和书面表达能力。

2.思维发展与提升：分析课文中的信息，培养逻辑思维和批判性思维，形成对赵州桥历史和文化价值的认识。

3.文化传承与理解：感受我国古代建筑艺术的魅力，增强民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识掌握：理解《赵州桥》课文中关于赵州桥的描述，包括其地理位置、建造时间、设计者、结构特点和历史意义。例如，要让学生牢记赵州桥是世界上最早的开敞式肩拱桥，以及其单孔跨度最大、桥体最轻巧等世界之最。

-语言能力培养：通过课文学习，掌握并运用课文中出现的生字词，如“雄伟”、“坚固”、“美观”等，以及相关的句式结构，如“不仅……而且……”来表达赵州桥的特点。

-阅读理解能力提升：能够通过课文内容，概括出赵州桥的主要信息和作者的赞美之情，培养学生提取关键信息的能力。

2.教学难点

-文章理解：对于三年级学生来说，理解赵州桥的历史背景和文化意义可能较为困难。例如，学生可能难以理解赵州桥为何能够历经千年而不毁，以及它在历史上的重要作用。

-生字词学习：课文中的生字词如“跨度”、“拱桥”等专业术语，对于三年级学生来说可能较难掌握，需要通过图片、实物模型等方式辅助教学，帮助学生形象理解。

-情感态度培养：引导学生感受作者对赵州桥的赞美之情，以及对我国古代建筑艺术的敬仰之心，可能需要通过创设情境、情感渲染等教学方法来实现。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解赵州桥的历史背景、结构特点等，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：引导学生就赵州桥的设计智慧、历史意义等进行小组讨论，激发学生的思考。

-情境教学法：通过模拟古代工匠建桥的场景，让学生在情境中体验和学习，增强学习的趣味性。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示赵州桥的图片、视频资料，帮助学生直观理解课文内容。

-互动式白板：利用电子白板进行互动式教学，如填空、连线等游戏，增强学生的参与感。

-网络资源：利用网络资源，如在线地图、虚拟博物馆等，扩展学生的知识视野。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于我国古代建筑艺术的文章——《赵州桥》。请大家先跟我一起读一下课题。

二、自主学习

1.请大家打开课本，自由阅读《赵州桥》一文，注意理解课文内容，找出赵州桥的特点。

2.（阅读结束后）谁来说一说，赵州桥有哪些特点？

三、课堂探究

1.赵州桥的特点

-请同学们再次阅读课文，找出赵州桥的三个特点：雄伟、坚固、美观。

2.赵州桥的设计智慧

-请同学们仔细阅读课文第3自然段，思考：赵州桥的设计智慧体现在哪里？

-（学生回答后）是的，赵州桥的设计智慧体现在它的结构设计上，如拱桥的开敞式肩拱、单孔跨度最大等。

3.赵州桥的历史意义

-请同学们阅读课文第4自然段，了解赵州桥的历史意义。

-（学生回答后）赵州桥不仅是一座桥梁，更是我国古代劳动人民智慧的结晶，它见证了我国古代建筑艺术的高度。

四、课堂讨论

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：

-赵州桥的设计对你有什么启示？

-如果你是一位桥梁设计师，你会如何设计一座具有现代特点和传统元素的桥梁？

2.（讨论结束后）请各组代表汇报讨论成果。

五、课文主旨内容探究

1.请同学们思考：课文通过描述赵州桥，想要传达给我们什么样的信息？

-（学生回答后）课文想要传达的是对赵州桥这一古代建筑艺术品的赞美，以及对我国古代劳动人民智慧和创造力的钦佩。

2.请同学们再次阅读课文，找出能够体现课文主旨的句子。

-（学生回答后）例如：“赵州桥，天下第一桥。”

六、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们了解了赵州桥的特点、设计智慧和历史意义。希望大家能够从中感受到我国古代建筑艺术的魅力。

2.请同学们回顾一下本节课的学习内容，分享一下你的收获。

七、课后作业

1.请同学们课后完成以下作业：

-根据课文内容，画一画赵州桥的示意图。

-写一篇关于赵州桥的短文，介绍其特点和历史意义。

2.下节课我们将进行课后作业的分享和点评，希望大家认真完成。

八、结束语