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班级自主管理总结报告

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班级自主管理总结报告

班级自主管理总结报告

本学期班级管理围绕自主管理这个主题，目的是通过培养学生自主管理能力，使学生成为自我管理、自我教育、自我服务的人，从而有利于他们全面发展，有利于完善学生人格，有利于增强学生参与意识与自治能力，有利于良好班风的形成和发展。在全体科任老师共同努力下，取得了一定的成果。以下为本学期班级自主管理工作的总结报告：

一、精心选拔，构建自主管理的核心力量

班干部是班主任的得力助手，因此把那些表现好、关心集体、全心全意为同学服务，有一定组织能力的学生选为班干部，使他们管理他人也约束自己。为了提高他们的自我组织、自我管理能力，平时让他们在各方面去影响学生，并在活动中培养他们的品格，在各项活动中积极参加并负责检查。例如开学初通过竞选的方式让学生选班干。但一学期下来，班干部的岗位有所变动。因为学生毕竟是孩子，他们不能长久地以高标准要求自己，所以班干部应经常更换。

二、具体要求，认真到位，培养小干部

班级日常管理包括一系列常规活动，如卫生、纪律、作业等。这些环节熟悉程度如何将直接影响到各项工作的开展。如果要求欠明确，缺乏必要的监督机制则必然使常规管理落在空谈。于是每学期开学之初首要任务便是根据学校各项任务及本班情况明确各项常规要求和措施，形成班级常规管理的要求与评价机制。并且每一个环节都具体落实到人。这样不必班主任老师操心，全体学生共同参与班级管理。这样班主任工作便可从繁重中解脱出来，把重点放在提高教育教学质量上。

三、民主管理，树立正确舆论导向

集体是学生的集体，是培养学生个性的土壤、在这儿优良个性将得到培养和发展。但是一个班中经常有一些学生调皮捣蛋、恶作剧不断。特别是在“处理好了的疏导法”，给他们正确引导以后班级的一些问题好象慢慢被克服了。“冰冻三尺非一日之寒”，一时一事都改很困难所以只有从培养集体意识入手来改变这些“钉子生”。让集体的力量影响他们。在班级管理中，注意树立榜样并加强个别指导。特别是注意多鼓励少批评使学生的行为更加规范一些了。如张洪江等几个同学，他们不但学习成绩好而且善于自控。尽管如此也时有反复他们在我的帮助下一点一点进步了！这样既提高了学生积极性又帮助他们及时纠正了错误行为促进了良好班风形成！也使学生从过失中获得教育而渐渐走向成熟！这样整个班级才能“活而不乱”欣欣向荣！

四、以活动为载体增强班级凝聚力

本学期我们注重班级活动组织及实施情况认真完成学校安排的各项活动。如开学初的军训活动、“文明礼仪伴我行”主题班会、“安全教育”主题班会、“庆六一文艺汇演”等各项活动都取得了好成绩！这些活动不但锻炼了学生能力也让学生体会到了集体的温暖！增强了班级凝聚力！

五、加强家校联系共同教育学生

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的在教育工作中与任课老师、家长密切配合步调一致才能形成合力产生最佳教育效果本学期召开家长会四次利用短信与家长沟通反馈学生情况做到家园同步工作到位缩短了师生间心灵的距离也取得了良好的效果！

综上所述在各位领导和老师的帮助下我基本胜任班主任工作但我知道班主任工作是一项复杂细致的工作需要爱、耐心和责任心并具有很强的工作能力才能开创新局面相信在各位领导和老师的指导下我的工作一定能做得更好！谢谢大家！

班级自主管理总结报告

自主管理在班级建设过程中发挥着重要作用，有助于提高学生的自我约束能力和责任感，同时也能够促进学生的全面发展。本篇文章将针对班级自主管理进行总结，并从学生参与、效果评估、问题分析等方面进行阐述。

一、学生参与情况

班级自主管理的实施，首先需要学生积极参与。在我们的班级中，学生们表现出了极高的热情和积极性。第一，学生们自愿组成了班级管理小组，负责班级日常事务的管理和决策。他们认真负责，积极参与班级活动，为班级营造了良好的氛围。此外，学生们还积极参与课堂纪律、卫生清洁、作业收缴等各方面的工作，充分发挥了自主管理的优势。

二、效果评估

经过一段时间的自主管理实践，我们发现班级的整体表现有了显著的提升。第一，学生们在纪律方面表现出了更高的自觉性，课堂秩序得到了有效维护。第二，学生们在卫生清洁方面也更加注重细节，教室环境得到了明显改善。此外，学生们的学习成绩也有了不同程度的提高，自主管理不仅提升了学生的学习效率，也提高了他们的学习兴趣。

三、问题分析

尽管自主管理取得了显著的效果，但在实施过程中也存在一些问题。第一，部分学生在参与自主管理时，缺乏积极性，这可能与他们的性格特点有关。针对这一问题，我们将在后续的班级活动中，加强对学生们的引导和激励，帮助他们树立信心，积极参与班级事务。第二，部分学生在作业收缴方面存在一定困难，这可能与他们的学习态度有关。我们将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯。

四、改