12.用种子繁殖（教学课件）-四年级科学下册（苏教版）.pptx

第12课

用种子繁殖（苏教版）四年级下册汇报人姓名汇报日期

内容总览CONTENTS核心素养01探究新知02课堂练习03活动手册04课堂总结05板书设计06

※能够提取实景和图片中的重要信息，知道种子的内部构造及其与萌发成的植株的关系。0102※能针对问题提出假设，探究种子萌发的特点和条件。03科学观念04※了解植物用种子繁殖的方式。重点※猜测种子的特点与其传播方式之间的关系。难点科学思维探究实践态度责任※能够根据种子的外形特点，推测植物传播种子的方式。核心素养

探究新知活动一解剖种子，观察种子的内部构造1.观察蚕豆和玉米种子。观察材料:浸泡后的蚕豆或玉米种子、镊子、培养皿等。观察步骤:(1)剥开种皮:选取一颗较大的种子，一只手拿种子，另一只手拿镊子。用镊子的尖部夹住种子外皮，从外皮的中缝开始，按照从左向右的顺序依次剥离，同时仔细观察种皮是什么样的。

探究新知(2)用放大镜观察两片子叶的连接处有什么，并画图记录种子的内部构造。(3)根据观察结果，讨论、分析种子可以分为几部分，初步推测各部分在种子的生长过程中分别起什么作用。

探究新知观察记录:玉米蚕豆分离开种皮玉米种皮较难分离，可以从中间正切或侧切，然后观察分开豆瓣内部结构共同点种皮都有保护作用；种子内部都有一个“小芽”等

探究新知观察分析:将蚕豆的种皮剥下后，剩下的那部分就叫作胚。我们首先看到的两片“豆瓣”，科学名称叫作子叶，蚕豆有两片子叶，而玉米只有一片子叶。分开蚕豆子叶后，我们能更清楚地看到在两片子叶的连接处有一个“小芽”，一端呈圆锥形，像根的结构，这部分叫作胚根；另一端的顶端分叉像叶的结构，这部分叫作胚芽。胚芽、胚根和子叶都是胚的组成部分。观察结论:种子通常由种皮和胚构成，胚又分为子叶、胚芽、胚根等。

探究新知解剖种子

探究新知2.认识种子。种子是有生命的。一粒种子就是一个生命，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽，长成一株新的植物。那么种子的各部分都会发育成为植物的哪一部分呢?以菜豆为例，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚根发育成根，子叶是种子萌发时的营养器官，随着种子的发育，子叶逐渐消失，种皮发育成果皮，胚芽发育成茎和叶。

探究新知

探究新知3.种子萌发过程中，种子各部分的变化。

探究新知种子浸于水中或落到潮湿的土壤中，其内的亲水性物质便吸引水分子，使种子体积迅速增大(有时可增大一倍以上)。吸胀开始时吸水较快，以后逐渐减慢。种子吸胀时会有很大的力量，甚至可以把玻璃瓶撑碎。吸胀的结果使种皮变软或破裂、对气体物质等的通透性增加，是萌发的开始。

探究新知观察种子

探究新知胚生长后体积增大，突破种皮而外露。大多数种子先长出胚根，接着长出胚芽，后续长出根、茎、叶，形成幼苗。有些植物种子的下胚轴不伸长，子叶留在土中，只有上胚轴和胚芽长出土面生成幼苗，这类幼苗称为子叶留土幼苗，如豌豆、蚕豆、玉米等；有些植物种子萌发时下胚轴伸长。把子叶顶出土面，形成子叶出土幼苗，如菜豆、油菜、瓜类。

探究新知活动二探究种子的萌发情况1.探究蚕豆种子的根的生长方向。实验目的:观察种子萌发过程中根的生长方向。实验材料:蚕豆种子、透明玻璃瓶、纱布、放大镜。实验步骤:(1)先把实验用的蚕豆种子在水中浸泡几小时。(2)向瓶内倒水，使水位达到1厘米。将纱布弄湿后贴在瓶壁。

探究新知(3)慢慢将种子摆放在纱布和瓶壁之间，有正放的，有倒放的，有横放的。(4)把瓶子放在温暖的地方。(5)几天以后，观察种子的萌发情况。

探究新知实验记录：实验结论:在适宜条件下，蚕豆种子持续萌发，根的生长方向都是向下的，芽的生长方向都是向上的。

探究新知探究种子的萌发情况（一）

探究新知2.探究葵花子埋在多深的土里可以出苗。实验目的:探究种子在土壤中萌发和生长的适宜深度。实验材料:葵花子、土壤、刻度尺。实验步骤:(1)选择颗粒饱满、大小差不多的葵花子若干，在水中浸泡半天。(2)每两粒葵花子为一组，尖头朝下分别插入不同深度的湿润松软的土里。(3)把坑填平，标记好深度。

探究新知(4)10天后，观察种子的发芽情况。实验记录:编号埋种深度/厘米123456第1粒×第2粒√第3粒√第4粒√第5粒×第6粒×实验结论:葵花子在湿润的土壤中萌发和生长的适宜深度为2~4厘米。

探究新知探究种子的萌发情况（二）

探究新知活动三植物传播种子的方式我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么植物是怎样将种子传播出去的呢？每种植物的果实和种子都有一定的结构，这也使得它们传播种子的方式不尽相同。

探究新知1.自力传播。有些植物的果实在果皮急剧开裂时产生机械力或弹射力，使种子散播出去。干果中的裂果