小学防止校园打架斗殴讲稿[5篇范文].pdfVIP

小学防止校园打架斗殴讲稿[5篇范文]

第一篇：小学防止校园打架斗殴讲稿

小学防止校园打架斗殴讲稿

一、时间：第周星期

二、主讲人：

老师们、同学们：

今天我讲话的主题是：怎样防止校园打架斗殴发生。校园暴力是

指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实

施的，达到某种严重程度的侵害行为。实施校园暴力最多的是校外人

员，其次是本校高年级学生，最后是本校老师和管理人员。

根据行为方式的不同，可以将校园暴力简单地分为以下8类：

1、本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生；

2、校外青年殴打在校学生；

3、某些学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生；

4、老师体罚或者变相体罚学生；

5、老师侮辱学生的人格尊严，如要求学生当众做出一些有损人格

尊严的动作、辱骂学生等；

6、校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财，使学生

不但损失钱财，而且心理受到极大伤害；

7、老师以及校内管理人员针对女学生的性侵害；

8、同年级甚至同班同学之间的斗殴。

【原因】

弱小、缺乏制约及其他

关于校园暴力的原因，有各种各样的说法。

首要原因就是因为受害者弱小。为什么在大学校园以及周边地区

很少发生针对学生的暴力行为呢？为什么校园暴力的受害者主要是中

小学的学生呢？简单来说就是因为大学生具有了足够的抵抗能力，而

中小学生在身体上与成年人相比处于明显的劣势，使他们成为暴力行

为的首选目标。

其次，根据调查数据，我们知道校园暴力的实施者主要是校外人

员，那么对于校外人员的管理以及如何避免他们伤害在校学生就是一

个严峻的问题。单纯依靠学校的力量显然不够，学校周边经营场所的

管理是工商行政管理部门的职责，而对于避免学生受到严重违法侵害

是公安机关不可推卸的职责。可以说，学校周边环境的混乱以及公安

机关对于校园周边环境治理不力就成为发生校园暴力的另一主要原因。

第三，社会暴力文化引发了更多的校园暴力行为。近几年来社会

暴力文化的泛滥显然成为引发青少年实施校园暴力的一个主要原因。

很多电视节目不但宣扬哥儿们义气，而且有过多的殴斗场面，这些场

面刺激了青少年争强好胜、动辄暴力的心理，使人生观、价值观尚不

成熟的青少年沉溺于通过侵害在校学生来显示自身力量的错误观念当

中。这些青少年成为这种暴力文化的直接受害者，而在校学生又成为

这种暴力文化的间接受害者。

第四，法律没有被充分认可也导致了校园暴力的频频发生。侵害

弱者是人类的天性，而社会道德的演化和法律的完善会制约、弱化这

种以强凌弱的人类天性，使人类得以逐渐创造一个和谐、平等的

社会。在这一进程中，法律显然因为其国家强制力的保障而具有更强

的作用。但对于我们这个由传统计划经济向市场经济过渡的国家来说，

普及法律，让社会上的每一个人都认可法律对于现实社会来说还是重

大的挑战。很多人还缺少法律观念以及基本的法律知识，包括实施侵

害的青少年、老师和受到伤害的学生。而这种社会背景就导致弱小的

在校学生成为缺乏制约的暴力行为的受害者。

第二篇：防止发生打架斗殴预案3

防止学生打架斗殴预案

为加强对校园安全活动的管理，防止打架斗殴等意外事故的生，

根据我校实际情况，特制定本防止学生打架斗殴预案。

一、领导组织

组长:

副组长：

成员：

二、预防工作

1、政教处对学生进行遵规守纪教育，各班主任利用班团会对学生

进行和谐相处、文明做人的教育，班主任对有发生打架斗殴可能的苗

头要及时疏导处理，对重点学生进行排查并及时的同家长进行沟通，

把问题解决在萌芽阶段。

2、班主任将本班可能有打仗隐患的学生或经常违纪的学生或品行

不端正的学生名单报告政教处进行统筹管理，政教处将这部分学生做

好提高生档案。

3、每班设有两名安全员，寝室由寝室长担任安全员，安全员发现

本班有打仗苗头及时向班主任汇报，班主任及时向政教处或舍务处汇

报并及时联系家长，将隐患消灭在萌芽中。

4、政教处设有门卫保安，三间保安、校园巡视保安，周六周日及

及假日设有带班领导值班保干，并于每天三间时间在校门口处由带班

领导、门卫保安、两名保干负责校门口安全。所有负责人员要遵守作

息、坚守岗位、履行职责，及时发现安全隐患。