6.21 蜡烛燃烧 同步分层作业科学五年级下册（青岛版）.docx

第21课《蜡烛燃烧》习题（含答案）

【基础作业】

一、仔细想，认真填。

1．在小科的实验中，我们观察到植物产生了新物质。那么，在日常生活中，还有哪些生成新物质的现象呢？请举例说一说。

蜡烛燃烧、、、。

2．在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明了蜡烛燃烧产生了。

3．生成新物质的变化，一般伴随着发光、发热、等现象。

4．切开的苹果久置于空气中，表面会变成褐色，这是因为产生了物质。

5．蜡烛燃烧时伴随着发光和现象，同时生成了水和二氧化碳等新物质。

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）

6．蜡烛燃烧实验为了清楚地观察现象，应用湿润的烧杯罩在上方。()

7．生成新物质的变化，一般伴随着发光、发热或改变颜色等现象。()

8．冰融化成了水的变化属于产生新物质的变化。()

9．生成新物质的变化对我们的生活只有好处，没有害处。()

10．干燥的烧杯罩在火焰上，杯壁内会出现水雾。()

三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）

11．中华文化源远流长，下列古诗词中一定发生物质变化的是（???）。

A．白日依山尽，黄河入海流

B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天

C．只要功夫深，铁杵磨成针

D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲

12．小科和爸爸妈妈给奶奶过生日时发现生日蜡烛点燃后越烧越短，他还观察到其它的变化，下列变化和生日蜡烛燃烧变短这一变化属于同一类的是（???）。

A．蛋糕切成小块 B．不小心弄断的小叉子 C．蛋糕上切开的苹果变色

13．用清水漂洗已经变成黄白色的叶片后，还需要往叶片上均匀地滴加一种液体，再次漂洗后，静待观察现象。所滴加的液体是（????）。

A．小苏打溶液 B．白醋 C．碘液 D．90％的酒精

14．下列生活场景中没有产生新物质的是（????）。

A．把结块的土壤扔进水中有气泡冒出 B．蜡烛燃烧

C．鸡蛋壳浸入醋中有气泡持续冒出 D．切开的苹果变色

15．我们在做“制取二氧化碳”的家庭小实验时，需要选择白醋和（????）才可以通过化学反应得到二氧化碳。

A．酱油 B．白酒 C．食盐 D．小苏打

16．诗词是中华文化的重要组成部分，是中国古代文学的瑰宝，也是中国人民情感和智慧的结晶。下列诗句或谚语描述的变化中，属于生成新物质的变化是（????）。

A．千里冰封，万里雪飘。

B．夜来风雨声，花落知多少。

C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲

【能力提升】

四、相互对应，我会连。

17．

水龙头生锈????????????????????没有产生新物质的形态变化

木柴燃烧

水凝结成水蒸气

面粉做成馒头?????????????????产生新物质的变化

白糖溶解在水中

切开的茄子变色

五、看清问题，认真回答。

18．我们如何判断物体在发生变化时，其构成物质是否改变？以蜡烛燃烧为例说明。

19．举例说一说，生活中生成新物质的现象。

20．蜡烛燃烧的变化实验中，点燃蜡烛，会看到什么现象？由此得出的结论是什么？

21．给食盐水进行加热，坩埚上会有什么现象？由此得出的结论是什么？

22．生活中有哪些生成新物质的现象？请你举例说明。（至少写出三种）

六、实验操作我能行。

23．人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来歌颂老师等劳动人民默默奉献的精神。在“蜡炬成灰泪始干”的过程中也隐藏着很多的科学现象。

(1)蜡炬流“泪”的过程，所发生的变化是()。

(2)取一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，所看到的现象是()，这个实验说明了()。

(3)加热片刻后，翻转烧杯，迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡，此时所看到的现象是()，这说明了()。

(4)在“蜡炬成灰”的过程中，“蜡炬”是否只是变成了“灰”？请写出你的观点。

七、综合实践我最棒。

24．

（1）我们在用蜡烛火焰加热物体时应用它的进行加热。将一块铝片放在火焰上，一段时间后，发现铝片上有色的物质生成。

（2）取一个干燥而冷的烧杯，罩在蜡烛的火焰上，烧杯内壁有出现；取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水，说明蜡烛燃烧生成了。

（3）吹灭蜡烛后，可看到一股白烟，这是怎样形成的？。

参考答案

1．燃放烟花铁生锈切开的梨变色

详解：世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类是产生新物质的变化。在日常生活中